三年级下册数学学案-9.1探索乐园｜冀教版(1)

课题 探索乐园（92--93） 课时 1 教 学 目 标 在观察、整理、讨论等活动中，经历发现、总结规律，运用规律的过程。 能发现事物中的简单规律，并能利用发现的规律进行简单推算。 在探索事物规律和应用规律的活动中，能进行有条理的思考，发展初步 的推理能力。 重点 难点 利用发现的规律进行简单推算 教学过程： 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、语言导入。 同学们，在生活中，我们常常 会遇到一些问题，需要我们用 数学的思想去解决，去找规 律，今天这节课，我们就一起 来找一找下面的这些东西，都 有什么规律呢？ 二、探究新知 （一）、课件出示例 1 师：请同学们观察课件上的三 组扣子图，请你用○表示扣 子，画出来。 1）、学生摆扣子，并找出摆 扣子的规律。 2）、学生可能回答： 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 老师提出兔博士的要求，让学 生继续画图 4 和图 5。 师让学生完成课本的统计表。 让学生完成议一议（1）。 每行、每列扣子的个数同样 多，并且与图的序号相同。 1）、学生自己画图 2）、全班交流 学生根据画的扣子数填完统 计表。 1）、学生独立思考。 2）、学生可能回答： 师 巡 视 指 导 画 图 师可提示： 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 让学生完成议一议（2） （二）、课件出示例 2 1、让学生用火柴棒摆出 4 组 图形。并说一说每一组有几个 正方形。 2、提出“说一说”的问题（1）， 引导学生发现摆正方形的规 律。 3、提出问题（2），让学 生推算并回答。 4、让学生完成统计表，并 总结规律。 学生独立思考，用发现的规律 解答。 学生独立摆课件出示的几个 图形，并数出每组图形里有几 个正方形。 学生可能回答： 每增加一个正方形，用 3 根火 柴。 学生可能回答： 摆图 5 和图 6 各用了三根火 柴。 各图中每行与 每列扣子的个 数相乘，等于扣 子的总数。 师适当提示 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 5、提出议一议的问题，让 学生独立思才、推算，再 回答。 （三）、体验应用 1、出示练一练第 1 题。 2、出示练一练第 2 题。 （四）、全课小结 1）、学生独立完成统计表。 2）、全班交流。 3）、学生总结规律，并全班 交流。 学生可能总结出：4+3（正方 形的个数－1） 学生思考、推算，并说出想法。 学生独立完成，集体订正。 师提示 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 板 书 设 计 探索乐园