三年级下册数学学案-总复习图形与测量

《图形与测量》教学设计 教材简析： 图形与测量的内容的复习主要以长度单位、面积单位、单位换算、周 长和面积的概念和计算公式，是在学生已经学习了长方形和正方形的面积 和周长的意义、计算方法、计量单位的基础上进行整理复习的。通过本节 课的整理复习，让学生进一步掌握长方形，正方型面积和周长的相关知识， 学会对这部分知识进行系统的整理方法，形成知识网络。 学情分析： 长度单位和周长是学生在二年级和三年级第一学期学习的内容，在学 习面积时，学生经常会将面积公式与周长公式混淆，但是经过反复练习， 大部分学生已经能够熟练掌握和区分周长和面积的计算公式。但是仍有个 别学生需要加强练习。 学习目标： 1.通过整理复习，学生能牢固掌握周长和面积的意义、计算方法、计 量单位及进率，能熟练运用长方形和正方形的面积和周长的计算方法灵活 解决实际问题。 2.在自主学习、合作探索的过程中，经历构建知识体系的过程，学会 简单的整理知识的方法，进一步体会这两种概念间的区别与联系，培养学 生简单的归纳概括分析的能力和解决实际问题的能力，体会解决问题策略 的多样性。 3.让学生在经历运用长方形、正方形面积和周长的知识解决现实问题 的过程中，进一步感受数学和现实生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。 教学重点 运用长方形和正方形面积和周长的知识灵活解决问题，学会整理知识 的方法。 教学难点 理解面积和周长的内在联系和区别，体会方法整理的必要性。 教学准备 多媒体课件等。 教学流程： 一、明确方向，引领回顾 1. 激趣导入 2. 体会周长和面积在实际生活中的应用 3. 揭示课题 二、展开复习，梳理展示 1.我们学过哪些有关图形测量的单位？ 长度单位：千米 米 分米 厘米 毫米 面积单位：平方米 平方分米 平方厘米 2.借助物品，结合实例理解体会测量单位。 a.借助物品说明 1 厘米、1 分米、1 米的长度。 B.说一说，1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米的大小。 3. 测量单位的 进率 想一想我们都学过的这些“单位”之间的进率。 3.出示专项训练，及时巩固有关测量单位的知识。 4.平面图形的周长与面积 （1）周长、面积 提问：什么是周长？ 什么是面积？ 请学生操作并演示物体的周长、面积。 （2）找一找身边的物品，边指边说它们的周长、面积。 学生举例说明。 （3）我们还学过哪些图形的周长和面积？ 周长： 长方形周长＝（ 长 + 宽） × 2 正方形周长＝ 边长 × 4 面积： 长方形面积＝ 长 × 宽 正方形面积＝ 边长 × 边长 三、巩固提高，拓展应用 1. 单位换算 2. 填单位名称 3. 拓展练习 小组合作解答，全班展示交流。 四、全课总结 通过复习，说说这节课你有哪些收获？ 教师点评并小结。 板书设计 图形与测量 测量单位及进率 长度、面积的认识 平面图形的周长与面积