《雪花》音乐教学设计
教学目标
知识目标：了解认识顿音记号“ ”和重音记号“>”在歌曲中的
作用及演唱方法，更好地完成教学内容。
能力目标：通过聆听歌曲，指导学生用欢快的声音演唱
歌曲，并进行歌舞表演，感受音乐表现雪花带来的欢乐。
情感目标：通过歌曲表达对雪花的喜爱之情，体现儿童对大自然
奥秘的初步探究。
教学重点：有感情地唱好歌曲。
教学难点：唱准歌曲节奏并注意重音符号的演唱。
教学流程：
一、创设情景，导入新课：学生听《雪花》的伴奏音乐
导入：
.圣诞节刚过，同学们是不是收到很多礼物呢？今天老师也给大
家带来了一份礼物，想不想看？谁能帮老师拆开呢？
二、审美过程
1．出示雪花的剪纸
教师先说：雪花是什么季节，从哪里飘落下来的呢？
2．随伴奏数一数雪花有几个瓣
3．加入打击乐数雪花瓣数，然后教师唱后一句。
4．引导学生说出情绪如何？（开心）
5．全体学生随琴唱最后一句
6． 师：雪花在太阳照射下会发生怎样奇妙的变化呢
7．放范唱
师生讨论：雪花变成了什么？（小水点）
8、复放范唱
教师出示歌谱，师生齐唱最后一句
9、随范唱做表演
10、随琴唱歌词
（师）雪花飘落的方式（断）
（生）选择打击乐器
11、师生分组边使用打击乐器边唱词（练习连和断）
12、选两名代表手持手铃、双响筒各带一队进行合作
13、再选一组随音乐伴奏表演唱
14、出示歌谱总结连音和断音
15、完整表演唱歌曲
16、用自己的方式表达对雪花的喜爱（贴雪花）
17、随伴奏齐唱歌曲
三、总结延伸
通过今天的学习，我们知道大自然中有许多有趣的自然现
象。希望在以后的生活中，能细心观察，发现大自然中的点滴奥秘！
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