人教版八年级下册19.2.2一次函数应用学案

第 16 第 1 课时 编号：76 课题 一次函数应用 导学 目标 1 能利用一次函数的性质及其图象解决简单的实际问题，发展学生的数学应用意识 2 能根据题目条件确定函数关系式，解决实际问题 3 体会解决问题方法的多样性，发展创新实践能力 重点 。对数学建模的过程、思想、方法的领会，提升分析解决问题的能力。 难点 简单多变量问题的解决 课型 习题课 课时 1 设 计 人 审核人 八年备课组 教 学 过 程 教学 环节 教 学 内容 任务 教师活动 学生活动 预 见 性问 题及 策略 研 习 2、 布 置 复 习 的 问题，了解学 生 对 知 识 的 掌 握 情 况 给 出 总 结 并 引 出新知 通过组对复习明 确答案，了解自 己知识掌握情况 问题： 策略： 明确目标。 教 师 解 读 目 标。 通过教师的解读明 确本节课应掌握的 知识点。 预 习 任 务 一 : 通 过完成下题，形 成 算 术 平 均 数 的概念 任务二：. 出示目标 巡视，收集学 生的错误。 深入小组，倾 听 学 生 的 交 流。 强调： 1、小组的合 作情况，是否 有效学习，学 生 的 语 言 是 否 严 谨 ， 准 确，给出适当 点评，对于有 困难的同学， 给 予 适 当 的 根据学案的问题先 独立完成，然后进 入多边会议，相互 交流结果。进一步 学 生 观 察 概 括 得 出： 结合教师归纳，理 解体会 动手独立完成相关 的内容 组长组织讨论，同 问题： 策略： 点拨和指导。 2、对于学生 的 答 案 认 真 倾听，同时关 注 答 案 中 的 错 误 和 不 足 其 他 组 员 是 否 及 时 进 行 纠错，补充。 强调： 强调： 1） 描点要准 确 时组内进行纠错， 改正；归纳易错点 并提出怎样才能避 免错误的措施 题 时 应 注 意 的 问 题， 1） 精 习 一、知识梳 理： 见学案 二、知识运 用： 见学案 关注学生 通过多边会议交 流完成情况，在 交流过程中． 先 独 立 进 行 梳 理，在组内互助 问题： 策略： 时 习 必做题 69 页 1、2、3 选作题 70 页 1、11 页 6