一年级下册数学学案-6.4各人眼中的20▏沪教版(1)

各人眼中的 20 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第二学期第 69 页 教学目标： 1、能一组一组地计数，将一个数分拆成几个相同数连加的形式，会用几个几 个来表示。 2、经历观察、探究、交流等学习活动，理解几个几的含义，培养观察、分析、 比较等能力。 3、感悟数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。 教学重点：会把一个数分拆成几个相同的数，理解并会用几个几来表示。 教学难点：理解几个几的含义，区分如 2 个 6、6 个 2 的不同。 教学准备：多媒体课件、练习卷 教学过程： 课前数数： 2 个一数，数到 20. 5 个一数，数到 50. 10 个一数，数到 100. 一、创设情境，引入新知 这次春游，小胖、小丁丁他们商量着各自带些好吃的分享给大家。小丁丁 为同学们准备了苹果。 二、实践操作，探究新知 1、数一数： 苹果有几个？你是怎么数的？（学生回答，老师示范） 2、主动探究 （1）学习任务单 1) 圈一圈，数一数 2) 与同桌说一说，我是（ ）个一数。 3) 列出加法算式____________________ （2）交流汇报。 （3）圈得时候注意：1、圈完 2、圈内个数要相同 我们在数数时，有时每一份是相同的，有时每一份是不同的，今天我们探究 的是每一份相同的情况。 （4）辨析：2 个 6 和 6 个 2，仔细观察，看到了哪些相同和不同之处 ？ 3 个 4 和 4 个 3。 3、小结： 同样数目的苹果，我们圈的个数不同，得到的圈数也不同，这就是各 人眼中的 12。（出示板书：各人眼中的 12） 三、运用新知，发展思维 1、 按要求圈一圈（2 个 10，它是要求你几个一圈） 2、 选一选 3、 完成书本 P69/4 __个__ __个__ __个__ 4、 选出合适的盒子（机动） ① 3个6 ② 6个3 ② ①4个2 ② 2个4 （1） 这张图表示（ ） （2） 左图表示（ ） 四、总结 今天，你学到了什么？ 板书： 各人眼中的 12、20 我是（ ）个一数 我是（ ）个一数 我是（ ）个一数 算式:___________ 算式:___________ 算式:___________ 12 个 1 10 个 2 5 个 4 我是（ ）个一数 我是（ ）个一数 我是（ ）个一数 算式:___________ 算式:___________ 算式:___________ 1 个 12 2 个 10 4 个 5