课 题 Unit12 Good habits.
学
校
学
科
英语
教
者
能力目标
1.能听懂会说 Listen and say 中的祈使句，了解祈使句的简单结构，并能
在实际情景中运用。
2.能听说、读写单词 listen, talk, stand, wait。
3.能运用所学单词和句子等表述简单的规则。
4.能听懂本课的短语并做出正确的反应。
5.能与同伴合作完成 Game time 中的游戏。
6.通过本课的学习，了解教室内和简单的交通规则，知道遵守规则的重要
性，养成遵守规则的好习惯。
情感目标
1.引导学生积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合、合作。
2.充分激发学生的学习热情，使学生体会到学习英语的乐趣。
教学重难点
重点：1.能听懂，会说单词listen, talk, stand, wait和句子Listen to the teacher.
2.能用所学单词和句子表述简单的规则。
难点：了解祈使句的简单结构。
教学方法 创设情境 合作探究
教学手段 多媒体课件 图片
教学环节及
设计意图
教师活动 学生活动
Step1Preparation
设计意图：通过互
相问候及演、唱英
文歌，使学生在愉
快的旋律中对英
语产生浓厚的兴
趣，为下一步的英
1. Greetings.
2. Sing and dance.
“Can you sing and dance?”
学生边唱英文歌边表演。
语学习做铺垫。
Ste2 Presentation
承上启下，自然过
渡,引出新课。通过
图片导入新课比
较直观，更能吸引
学生的注意力。
通过创设情境，看
图片猜单词和句
子，激发学生学习
英语的兴趣，同时
在学习新单词的
过程中联系学过
的单词，引导学生
留意单词的发音
规律，做到词不离
句。
3.What can he/she do?
1. (出示两个学生上楼时靠右侧行
走的图片，引导学生理解 Walk on
the right side.这个句子并告诉学
生。It is a good habit.导入新课。
2. Practice the sentences.
3.Show students a car and ask
“What can he do? Teach the word
“listen” and the sentence “Listen to
the teacher.”
4.Show students a picture and then
ask:
T：What are they doing?
S: They are talking.
Teach “talk”.Tell them not to talk at
the meeting.It is a bad habit.
Teach “stand” , “wait” in the
same way. Then teach the sentences
by guessing the picture.
5.Read the new words.
6.Fill in the blanks.
学生复习已学过的知识。
学生看图片理解句子。
学生一个接一个地读句子。
看图片猜词义。
Step 3 Game time
利用学生的好动、
好玩来巩固新单
词和新句子，激发
他们强烈的英语
学习兴趣。
Step4 I can
choose
通过选择让学生
在日常生活中养
成好习惯。
Step5 Homework
板书
7.Play a game.
1.Teach the sentences Shut /Open
your eyes. Shut/open your mouth.
Stand on your left/right leg.
(教师通过肢体语言让学生理解这
些句子的意思。)
T: Boys and girls！Let’s play a
game,Ok?
S:Ok.
T: Are you ready?
S: Yeah!
1.T: Look at the pictures and choose
which habit is good and which habit
is bad.
2.Ask the students to find out good
habits and bad habits.
1. Write the words and sentences
three times.
2. Make rules for class.
Unit12 Good habits
学生分组读单词。
学生填词巩固句子。
看图片迅速说出单词和短语。
学生分成四组练习句子，组长发指
令，组员做出正确的动作。
学生选择。
listen talk
stand wait
Listen to the teacher.
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