二年级下册数学学案-2.2数射线（千）▏沪教版

- 1 - 小学数学电子教案 执教： 年级 课题 日期 四年级 数射线（千） 教学目标 １、在数射线上读、写千以内的数。 ２、找相邻数和相邻整十数。 ３、正确比较千以内数的大小。 ４、会计算进、退到整十数、整百数的算式 ５、培养学生知识迁移的能力 教 材 分 析 教 学 重 难 点 １、找相邻数和相邻整十数 ２、正确比较千以内数的大小。 ３、会计算进、退到整十数、整百数的算式 相 关 链 接 课件内容 教学过程 一、 新课导入： 你能在数射线上找到 200 吗？ 出示媒体 4 二、新课探索： ① 探究一 出示媒体 6 一、新课导入： 师： 你能在数射线上找到 200 吗？ 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 100050 150 250 350 450 550 650 750 850 950 二、新课探索： ① 探究一 在数射线上标出：200，220，350，540，400， 490 学生独立完成 师提问： 1、这些数哪些能在数射线上很快找到？ 生 1：200，400，它们都是整百数 生２：３５０，可以在３００和４００中间找 2、哪些比较难找？你是怎样找到的？ 生：220，540，490。我看它们最接近哪个正百 数，到它的附近去找。 3、你能准确找到 241 和 379 吗？为什么？ 生 1：241 我找到 250，然后再找 241 生 2：379 我找到 400，然后再找 380，最后找 - 2 - 探究二 出示媒体７ 探究三 出示媒体８ 探究四 出示媒体９ 三、课内练习： 到 379 小结：你们的方法很多，主要是找到整百数或 是整百整十数，然后再继续找。 探究二： 写出字母表示的数，并找出这些数的相邻数: 100 120 150 170110 130 140 160 180 190 学生讨论得出 a=106 b=132 c=149 d=165 e=171 106105 107 132131 133 149 165 171148 150 164 166 170 172 f=183 g=199 199183182 184 198 200 探究三： 给下面的小猪按照体重排排队（单位：千克）， 并说说你是怎么想的：（图略） 小结：比较数的大小： （1）位数多的数就大。 （2）位数相同，先比百位，百位上的数大的， 那个数就大。百位相 同，比十 位，十位 上的数大的，那个数就大。十位也相同，就比 个位，个位大的数就大。 探究四： 进到或退到整十数、整百数： １３２＋ ＝ １３２＋ ＝ １３２－ ＝ １３２－ ＝ １８３＋ ＝ １８３＋ ＝ １８３－ ＝ １８３－ ＝ 小结：进到下一个整十数，就想这个数加几等 于 10，退到上一个整十数，就减去个位上的数。 进到下一个整百数，就想这个数加几等于 100， 退到上一个整百数，就减去这个数。 - 3 - ① 练习一媒体１１ 在数射线上，哪个数在下面这 两个数的正中： 0 和 1000 0 和 500 500 和 1000 练习二 出示媒体１２ 练习三 出示媒体１３ 练习四 媒体１４ 练习五 媒体１５ 三、课内练习： ① 练习一 在数射线上，哪个数在下面这两个数的正中： 0 和 1000 0 和 500 500 和 1000 生 1： 0 和 1000 的正中是 500 生 2：0 和 500 的正中是 250 生 3：500 和 1000 的正中是 750 练习二 开火车，几个一数？连续数： 练习三 写出下面各数相邻数与相邻的整十数： 350 509 599 610 650 师提问： 1、找一个数的相邻数，可以用这个数加一减一 2、找一个数的相邻整十数，可以用这个数加十 减十。 练习四： 比较大小，在 中填入： 128○182 546○564 801○810 789○879 991○919 212○221 665○656 835○853 789○978 912○219 练习五： 进到或退到整十数： 17+（）=20 35－ （ ）=30 117+（ ）=120 135－ （ ）=130 317+（ ）=320 235－ （ ）=230 - 4 - 四、 本课小结 今天学习了什么？ 读写中间有 0 的数时要注意什 么？ 五、 课后作业 197+（）=200 603－ （ ）=600 292+（ ）=300 809－ （ ）=800 598+（ ）=600 1001－ （ ）=1000 350+（ ）=400 530 －（ ）=500 470+（ ）=500 830 －（ ）=800 830+（ ）=900 930 －（ ）=900 四、本课小结 今天我们认识了千的数射线，在数射线的 帮助下我们可以解决很多数学问题 五、课后作业 教后记：