课题 《 瓜果飘香 》 教材版本 冀美版美术教案 授课时间
备课
时间 2 月 25 日 主备人 备课组成员
教材
分析
本节课是“造型、表现”的内容。瓜果在生活中很常见，也是儿童非常喜欢
的食品。本课以瓜果为题材，运用水彩、水粉颜料表现瓜果，旨在引导学生感受
瓜果的色彩、形状和特点。孩子们一般都吃过多种水果，这里可以启发学生回想
水果的味道，让感官来帮助引发学生的表现欲望。本课侧重于生活中常见水果的
形状、色彩的认识和表现，帮助学生建立亲近生活的情感。
课文中使用水彩、水粉等工具，在表现上以“湿画法”为主，某些局部也兼
用“干湿画法”。范画的构图非常紧凑，瓜果被安排的有远有近有遮挡，主次分
明，在用色方面，范画正确处理了瓜果的固有色和纯部之间所形成的色彩变化关
系，不同的水果和背景之间的相互对比关系，因而画面色彩丰富，明朗，具有美
感。
快乐
目标
认知
目标 了解原色、间色、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。
技能
目标
认识和抓住各种水果的不同特征，学会用色彩进行写生，体验色彩的
表现力。
情感
价值 增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。
快 乐
重难点
了解水性颜料的调整和一般描绘方法，抓住各种水果特征，用色彩进行写
生。
快乐
策略
方法 欣赏、讨论、表现
准备 课件、各种瓜果、水果宝箱、油画棒、作业纸
课时 1 课时
教学过程：
设计调整
组织
教学
检查学生的学习用具准备情况，督促课堂纪律。稳定学生
情绪，激发学生的学习兴趣！
《播放课前准备——手指操》
创设情境
快乐导入
激趣导入。
1、今天老师从果园里带来了 3 个奇妙的‘水果宝箱’，每
个宝箱里装了一种水果。小朋友们，你们想知道里面都装了哪
些吗？
（出示 3 个“水果宝箱”，并分别装有桔子、葡萄、香蕉）
2、闻一闻、摸一摸、水果。
①分别请 3 位学生到“水果宝箱”中来闻一闻、摸一摸水
果，并把它的形状画在黑板上。
②你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？
3、为什么喜欢吃水果呢？
小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长
得高高的！
4、揭示课题：瓜果飘香
探究方法
快乐自学
二、认识各种水果的形状、颜色。
1、水果的形状。
（1）不同的水果有不同的形状。
（2）同一种水果有不同的形状。
（3）切开的水果。
（板书：形状各异）
2、水果的颜色。
（1）不同的水果有不同的颜色。
（2）同一种水果的不同颜色。
（3）教师示范：画一个苹果并涂色。
（4）学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并
涂色。
（板书：多种颜色）
3、水果的组合。
（1）逐步呈现一幅范画的绘画步骤。
（2）赏析学生作业。
（板书：组合有趣）
自学展示
张扬个性
作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己
喜欢的水果。
1、教师可用颜料示范瓜果，以便讲解基本步骤，一边演示
调色的方法以及应注意的问题。
2、以小组竞赛的形式要求每一位学生画一到两个瓜果，并
剪下放入教师事先准备好的大果盘中。
快乐比拼
体验乐趣
作业评价。
（1）自评。（2）互评。（3）师评。
课堂小结，比较作业中个各画面的安排。如相互遮挡关系、
轻重深浅关系的处理。
小结：水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜
欢我们小朋友，只要我们经常接近它，品尝它，它们身体里的
营养都会让我们变得更聪明更健康。（美育教育）
快乐
反思
本课《瓜果飘香》选用的是儿童熟悉喜好的水果味内容题
材，贴近学生的生活，在直接体验的基础上，学生一般都能够
掌握瓜果造型的特点和色彩的认知，并且比较有兴趣地投入到
了绘画中去。
从瓜果的形、色、以及瓜果的组合、前后摆放、色的搭配为
教授新课内容，课前我还画了很多水果的外形并带了一些水果
带过去以供课堂上和孩子们一起观察、比较，并且分享记忆中
的味道。这节课我选择在黑板上直接示范简笔画，我认为这样
不单单是体现美术老师的绘画功底，而且边示范边讲解也可以
更加直观使学生学习到绘画技法。提高他们对形的把握。同时
请学生先上来画出他们自己喜欢的水果，给学生自主发挥想象
的空间，在示范的同时应该要更好的启发、引导学生利用原色,
间色来表现水果的颜色特征.尽可能让学生的作品更加丰富多
彩的呈现出来。不要说了很多，引导到位，张弛有度，知识重
点讲授到位，语言流畅清晰。
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