2020_2021学年人教版（五四学制）化学专题复习化学药品鉴别师教案

化学药品鉴别师 教学目标： 1.能够说出化学试剂组内鉴别的一般步骤。 2.会做简单的组内化学试剂鉴别的题目。 过程与方法： 1.小组合作与实验探究相结合。 情感、态度与价值观： 1.体验探究活动的乐趣，加深学习化学的兴趣。 教学过程： 1. 课前准备（将班上的学生分成 6 个学习小组每组一份实验仪器） 2.教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 ① 课 件 上 两 瓶 试 剂 是 CuSO4 溶液、H2SO4 溶液你 能鉴别吗？ 学生通过对课件上的 两瓶试剂颜色进行观 察鉴别出这两瓶试剂。 引导学生通过观察颜色的方 法鉴别出 H2SO4 和 CuSO4 溶液。 ②课件上两瓶试剂是酒 精和 NaCl 溶液这两瓶溶 液都是无色透明的你能 把它们鉴别出来吗？ 学生通过思考和小组 讨论提出可以通过闻 气味将它们鉴别出来。 引导学生积极思考、主动讨 论，让学生自己找出用闻气味 的方法来鉴别颜色一样但气 味不同的试剂。 ③课件上分别是 NaOH、 NaCl 和 CuSO4 溶液，你可 以鉴别出来吗？ 通过看颜色找出 CuSO4 溶液，然后讨论找出鉴 别剩下试剂的方法。 引导学生了解试剂鉴别的一 般步骤和流程。初步体验用已 鉴别试剂鉴别未知试剂。 ④现在课件上有了 3 瓶试 剂 它 们 分 别 是 Na2CO3 、 BaCl2、HCl 溶液请飞快的 转动你的小脑袋瓜子看 谁能帮老师鉴别出来。 学生通过积极思考找 出鉴别方法，并进行分 享。 引导学生去思考不能用观察 颜色和闻气味的方法鉴别出 来的试剂该怎么鉴别了。从而 过渡到通过试剂间的化学反 应现象（沉淀、气泡）来进行 鉴别。 ⑤在你的桌上放着 6 瓶编 有序号 1~6 的试剂只知道 它们分别是酒精、CuSO4、 NaOH、H2SO4、BaCl2、NaCl 溶液各位同学能不能用 自己的化学知识将它们 鉴别出来重新贴上标签 了？ 同学们通过前面的学 习已经了解了试剂组 内鉴别的一般步骤和 方法，现在让学生去实 际操作并一步步的将 6 瓶试剂鉴别出来。 让学生去应用已学的方法进 行试剂鉴别，熟悉组内试剂鉴 别的一般步骤。感受化学实验 的乐趣，体验完成试剂鉴别的 成就感。 ⑥请同学归纳出我们这 节课所学的常用试剂的 组内鉴别的一般步骤及 方法。 学生通过回顾这节课 的内容然后用自己的 语言总结归纳出常用 试剂的组内鉴别的一 般步骤及方法。 让学生通过思考归纳出试剂 组内鉴别的一般方法及步骤 a、通过观察颜色和闻气味的 物理方法鉴别。b、通过试剂 之间的化学反应现象进行鉴 别。（用已鉴别出来的试剂去 鉴别出未知试剂） ⑦练习： A.NaOH、NaCl、HCl、FeCl3 B.BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、 HCl C.KOH、MgCl2、H2SO4、NaCl 学生自己思考举手回 答，全班分享。 对知识进行巩固，做题训练。 对教学目标进行检查。 板书设计： 初中常用化学试剂的组内鉴别 1.观察颜色-------CuSO4（Fe3+，Fe2+） 2.闻气味---------酒精 3.化学反应现象------沉淀、气泡 物理方法 化学方法