二年级下册数学教案-6.2.2三位数加两、三位数（进位加法）｜冀教版

1/ 3 第 5 课时 三位数加两、三位数（进位加法） 教学内容：教材第 58、59 页 教学目标： 1．使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的进位加法。 2．经历三位数加三位数（进位加）的计算方法的形成过程，体验归 纳概括的方法与策略。 3．给学生创设自主探究、合作交流等学习活动，培养学生自主探究 的能力，增强合作意识，使学生树立自信心。 教学重点：能正确运用两位数加两位数的计算方法掌握三位数加三位 数的笔算加法。 教学难点：训练学生迁移类推能力，能正确熟练地进行计算。 教学过程： 一、导入 1．旧知铺垫，导入新课（课件出示） 69 35 + 19 + 58 结合板演情况让学生进行评议，说说计算时要注意哪些问题。 2．口述并出示目标：这节课我们来学习计算三位数的进位加法。 过渡语：你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。 二、探究新知 环保是个永远的话题，有关环保我们小朋友能做点什么？（学生 会的）希望小学组织同学们到公园参加“绿色环保”行动。下面是三 2/ 3 个年级师生捡废旧饮料瓶的数量统计表。 1、表中有什么信息？根据信息我们能提出哪些加法问题？（指名提 问题，教师适时板书） 2、学生试着自己计算。（指名板演，并交流算法） 学习指导要在老师的指引、带领下分步完成。 重点思考： 1、观察 69+114 的竖式，竖式中的“8”是怎样算出来的？ 2、试着把（2）中的竖式补充完整。 3、计算三个年级一共捡了多少个饮料瓶，如何列式？ 4、用竖式计算加法时要注意什么？ 三、巩固练习 1、小试牛刀 哪一位上的数相加满十，用“△”标出来，再计算。 258 428 505 413 + 436 + 491 + 367 + 394 ——------ ———— ———— ———— （指名回答后，学生计算） 2、下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。 (1) 245 改正 + 37 615 ( ) 3/ 3 （2） 572 改正 + 141 613 ( ) （3）297 改正 + 45 332 （ ） 3、竖式计算下面各题。 347+276= 498+417= 269+348= 588+346= 四、知识小结 竖式计算加法时要注意： 1、相同数位要对齐。 2、从个位加起。 3、哪一位相加满十，就向前一位进一。 五、布置作业 教材第 59 页练一练 3、4 题。