2020_2021学年人教版化学九年级上册4.1爱护水资源课件(2)

课题1 爱护水资源 一、人类拥有的水资源 1、水总储量大 地球表面约71%被水覆盖，总储量为 1.39×1018m3，水资源是丰富的。 海洋是地球上最大的储水库，占总水 储量的96.5%，其中含量最多的是氧元素。 2、淡水资源短缺 淡水占全球水储量的2.53%，可利用的 淡水不到1% 我国水资源总量居世界第六位，但人均水量很少。 图4-4 世界人均水量和一些国家人均水量 3、我国属于严重缺水国家 （关注横纵坐标） 我国各地区人均水量 紧缺性 人均水量(m3/年） 轻度缺水 1700－3000 中度缺水 1000－1700 重度缺水 500－1000 极度缺水 ＜500 水资源紧缺指标表 从图表中你能得到哪些信息？ 北京水资源匮乏，而用水需求量又非常巨大，天上“流水”和 地上“留水”是一个扁担的两端，要想平衡，缺了哪个都不行。另 外，任何一种单纯的因素或工程也都不足以解决北京的用水压力。 但是人们无限扩大的生活欲望也许是这个问题的最根本症结所在， 如果不能够把节水意识贯彻到人们的日常生活、政府决策和科技发 展规划中，再如何开源节流都无法填上北京水需求的“无底洞”。 农业和园林浇灌改 大水漫灌为喷灌、 滴灌，分别可节水 40%和70%以上。 1、节约用水——提高水的利用率 如果全国工业用水 平均重复利用率从 20%提高到40%， 每天可节水 1.39×107 t。 农业喷灌 工业用水重复利用 生活的 “中水” 利用:一水多用。 淘米水浇花 洗菜水冲厕等。 二、爱护水资源 国家节水标志由水滴、手 掌、地球变形而成。绿色圆形 代表地球，象征节约用水是保 护地球生态的重要措施。留白 部分像一只手托起一滴水，手 是拼音字母JS的变形，寓意节 水，表示节水需要公众参与， 鼓励人们从我做起，人人动手 节约每一滴水；手又像一条蜿 蜒的河流，象征滴水汇成江河。 世界水日与中国水周 河长任务之一： 加强水污染防治 造成淡水危机的原因 P69 ¡①生活、生产用水量不断增加。 ¡②水体污染加剧了可利用水的减少。 请同学们思考: 有哪些原因导致我们淡水资源的缺乏？ ¡③水体污染的来源 A、工业废水未达标排放 ——工业污染 B、农药、化肥不合理施用 ——农业污染 C、生活污水随意排放 ——生活污染 、 。 工业污染：工业三废(废水、废渣、废气)的任意排放 农业污染：农药、化肥的不合理使用 生活污染：生活污水的任意排放 污 染 源 水 体 污 污 来 源 ①减少污染物产生 ②工业废水经处理后排放 ③生活污水集中处理后排放 ④合理使用农药、化肥 2、防治水体污染 如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人 类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。 爱护水资源，刻不容缓！ 调查与研究 1、查查你家每月的用水量，看看你家的人均用水量 处于什么水平。 2、你和家人在生活中有什么节水窍门？在互联网上 查找更多的窍门并于同学交流，看看你家的人均 用水量有没有下降的可能。 3、应用互联网调查水污染和治理的事例，说明水污 染的主要途径和污染物有哪些？举例说明水污染 易，治理难。 4、小组制作《爱护水资源》手抄报。