Unit 3 Festivals and Holidays Lesson 7 Chinese New Year
教学内容：
北师大版英语八年级下册 Unit 3 Festivals and Holidays Lesson 7 Chinese New Year 部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple
usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing
and translating)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根
据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work 两人小组活动，Group-work 小组活动，多媒体辅助教
学。
教学难点：
学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，有了一定的词汇储备，对于八年级下学期学生的
要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，
与人进行简单沟通交流。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）
Warm-up Question
What do you and your family do on Chinese New Year’s Eve?
Example
We have a bid family dinner on Chinese New Year’s Eve.
Do you know the origin of Chinese New Eve? Can you share us something about Chinese New
Eve?
...
Step3.Presentation(呈现新课）
1.Words Learning!
1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合 PPT 上放映的内容，
带领同学学习一些新单词。
2.Pronunciation Part!
1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3）巩固训练：
Can you pronounce the key words in this lesson? Read them aloud and communicate with
your classmates!
...
3.Vocabulary Part!
用所给词的适当形式填空。
1. Is this cinema the______(close) to your school.
2. Which teacher is______(popular) in your
school?
3. The Yellow River is the second______(lo-ng) river in China.
...
4.Listening Part!
请听对话材料，完成书中所附听力练习！
5. Reading Part!
教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。
1. Hi, Grade! You weren’t online all day. Where have you been?
Hi, Dad. We’ve been busy. In the morning, we put up Chinese New Year decorations. Li Lin’s
grandpa wrote “福 ”(meaning “good luck”) on red piece of paper. I help to out them on doors
and windows.
Have you learned to write the character?
Oh yes. It’s interesting!
...
教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Listen to the tape, and read aloud these sentences!
6. Grammar Part!
1)教师引入本单元重点语法现象：现在完成时。
1.表示从过去某一事件发生到现在或将继续持续下去
2.过去发生的事对现在造成的影响
3.表示现在已经完成的动作
4.构成 主语+have/has +动词的过去分词.
基本结构：主语+have/has+动词的过去分词（p.p）
①肯定句：主语+have/has+动词的过去分词(p.p)（V-ed）+宾语（或者其他）.
②否定句：主语+have not/has not+动词的过去分词（p.p）（V-ed）+宾语.
...
2)巩固训练。
7. Speaking Part!
Fill in your tables and role-play a dialogue in pairs.
...
Step4.拓展环节！
学生自行进行对话练习！
Step5.Homework!
请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！
微信/支付宝扫码支付