2020_2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第二单元课题1溶液的形成教案(1)

课题名 溶液的形成 课时 2 教学 目标 1．知识与技能 了解溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量。 从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象。 了解乳浊液及乳化现象。 2．过程与方法 通过演示趣味实验，引发思考，指导学生进行实验，探究一些物质在溶解过程中溶液温度的 变化以及乳浊液的形成。 3．情感态度价值观 使得学生在实验探究的过程中享受学习的乐趣。 教学 重点 认识几种物质在水中溶解时溶液温度的变化。 了解乳浊液及乳化现象 教学 难点 从微观角度理解物质在水中溶解时溶液温度变化的实质 教具 多媒体课件；化学实验仪器及用品 时间 安排 一课时 课后 小结 探究实验的演示结合老师的讲解取得了很好的教学效果 备注 当堂的强化记忆效果很好 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）复习回顾，课前热身： 锌与足量的盐酸充分反应后的液体和少量 二 氧 化 碳 通 入 澄 清 石 灰 水 后 的 液 体 是 （ A ） A.前者是溶液，后者不是 B.后者是 溶液，前者不是 C.都是溶液 D.都不是 溶液 回顾， 利用一个综合性较强的习题来 全面检测上节课的教学效果 （二）自主学习：（阅读教材 P29-P30，了 解重点知识） 阅读,思考， 讨论。 培养学生的自学能力 （三）趣味实验，导入新课： 油污的清洗 观 察 实 验 现 象并回答。 利用实验引入新课，激发学习兴 趣。 （四）老师讲解 1.乳浊液： 小液滴 分散到 液体 里形成的 混合物 。它 不是 （填 “是”或“不是”）溶液。 2.乳化现象：洗涤剂有乳化 功能，它能使 植物油分散成无数细小的液滴 ,而不聚集 成为 油珠 。这些细小的液滴能随着水 流走，因此试管的内壁很干净。 理解，记忆 加深对基础概念的理解记忆 （五）实验探究 测量溶解时的吸热或放热现象 （1）NaCl、（2）NH4NO3、（3）NaOH， 观察 培养学生的实验观察能力 （六）老师讲解 在实验过程中，水中溶解了 NaCl，温度 几乎不变，但溶解了 NH4NO3 后，溶液温度降 低，溶解了 NaOH 后，溶液温度升高，由此 可以看出在溶解的过程中，也存在着吸热、 放热的现象。原来在溶解过程中发生了两 种变化，一种是溶质的分子（或离子）向 水中扩散，这一过程吸收热量；另一变化 是溶质的分子（或离子）和水分子作用， 生成水合分子（或水合离子），这一过程放 出热量，这两个变化是同时存在的，当变 化过程中吸收或放出的热量不同，这就使 溶液的温度发生变化。有的溶质溶解时， 扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的 热量，就表现出溶液温度升高；反之，则 溶液的温度降低。 理解，记忆。 帮助学生从微观层面理解溶解 时的温度变化 （七）总结反思，拓展延伸 本课主要学习了什么？你掌握了什么？ 回顾，反思。 及时反馈学习效果 板书设计 一、乳浊液的概念。 乳浊液与溶液和悬浊液的区别 二、 乳化作用的应用。 例如：清洗油污 三、溶解时的放热或吸热现象。