2020_2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第二单元课题1溶液的形成教案 (2)

溶液的形成 教学目标： 知识目标：1、 认 识 溶 解 现 象 ， 知 道 溶 液 、 溶 剂 、 溶 质 等 概 念 。 2、知道如何区分溶质与溶剂。 3、了解溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要的应用。 能力目标：学习科学探究和科学实验的方法，练习观察，记录，分析实验现象。培养学生的 科学素养，动手能力，分析、解决问题 的思维能力。 情感目标：培养学生的合作精神及实事求是的科学态度。 重点难点：用科学探究的方法，认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念及其在生 产和生活中有重要的应用。 教学方法：实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。 教学过程： 引入课题 通过蔗糖溶解实验导入课题 【板书】第九单元 溶液 课题 1 溶液的形成 探究实验 一 指 导 学 生 实 验 1）在烧杯中加入 20mL，用玻璃棒搅拌（第一、二组同学完成） （2）在 20mL 水中加入一匙食盐，用玻璃棒搅拌（第三、四 组同学完成） （3）在 20mL 水中加入一匙硫酸铜，用玻璃棒搅拌（第五、 六组同学完成） （4）在 20mL 水中加入一匙食盐和一匙硫酸铜，用玻璃棒搅 拌（第七、八组同学完成） （5）在 20mL 水中加入一匙沙子，用玻璃棒搅拌（第九十组 同学完成） 自 学 指导 【板书】结论 溶液： 一种或几种物质分散到一种物质里，形成均一的，稳定的混合 物。 溶剂：能溶解其他物质的物质 溶质：被溶解的物质 即 学 即用 演示实验 教 师 演示 1 观察水与乙醇混合并震荡时发生的现象 2.记录实验现象 启 发 引 导 学 生 得 出 结论 1 溶质可以是固体，液体或气体。 2 当固体、气体和液体互溶时，一般是固体、气体作为溶质， 液体作为溶剂。 3 当两种液体互溶时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质。 4 水是最常见的溶剂。 即 学 即用 探究实验 二 指 导 学 生 实 验 9-2 1 观察水与碘，水与高锰酸钾，汽油与碘，汽油与高锰酸钾混 合时发生的现象 2 记录实验现象 引 导 学 生 得 出 结论 1 同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同 2 不同种物质在同一溶剂中的溶解性也不同。 拓 展 视野 问题：溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活息 息相关，联想生活中的事例，谈谈溶液的用途（投影显示有关 图片） 总结 作业 学练优相关练习