2020_2021学年人教版化学九年级上册 5.2 如何正确书写化学方程式 学案

1 课题 2 如何正确书写化学方程式 【学习目标】 1． 了解书写化学方程式应遵循的两个原则。 2． 了解书写化学方程式的步骤， 3． 能正确书写简单的化学方程式。 【学情分析】 学生已经学习了元素、分子、原子、化学式、化合价等相关知识，学会书写元素符号、 化学式等；在本单元课题 1 中学习了质量守恒定律，认识了化学方程式的意义及所提供的信 息，这些为本节课的学习奠定了基础。 【学习重点与难点】 重点：1、学会化学方程式配平的基本方法。 2、会书写正确的化学方程式。 难点：学会化学方程式配平的基本方法 【教学过程】 【5.1】第一课时 【活动一】【温故互查】引入新课 以碳在氧气中燃烧为例，化学方程式提供的信息： 1.宏观信息：表示反应物、生成物和反应条件。[ 2.微观信息：表示各物质间的粒子个数比 。 3.量的信息：表示各物质间的质量比 。 【活动二】【设问导读】阅读教材第 99 页至第 100 页第 1 自然段填空： 书写化学方程式要遵守两个原则：一是要以 为基础。不能臆造不 存在的物质和化学反应；二是要 。 等号两边各原子的 和 必须相等。 【小组讨论】回答问题一： 铁丝在氧气中燃烧 Fe+O2 Fe2O3 错在那里？ 【小组讨论】回答问题二： 下列表示氢气在氧气中燃烧生成水的化学方程式正确吗？为什么？ 1. H2+ O2 H2O 2. H2+ O H2O 点然 点然 点然 点然 2 3. H2+ O2 H2O2 4. 2H2+ O2 2H2O 【活动三】:阅读教材 P100,总结出书写化学方程式的 3 个步骤 1 写 2 配 3 注 【活动四】 ：逐一学习书写化学方程式的三个步骤，然后互相交流 第一:阅读教材 100 页步骤 1，讨论完成下列练习 练习：1、书写化学方程式的时候，应该左写的化学式，右写的化学式；中间用连接。 2、注意：一定要根据决不能随意编造事实上不存在的。 第二:阅读教材 100 页步骤 2，以及方法引导。完成下列练习。 练习：1、配平是为了让左右两边各原子的数量,在化学式的配上 适当的化学计量数 2、最常用的配平方法叫做：____________________ 3、请用最小公倍数法以 O 原子为配平的起点，配平下列化学方程式： 以 O 原子为配平的起点 P + O2 —— P2O5 总结：最小公倍数配平，应该以哪一种原子作为配平的起点？ 4、总结配平的步骤： 1 找方程两边各出现一次,且原子数目最多的原子作为配平的起点 2 求其最小公倍数,确定与之有关的各化学式前面的计量数 3 根据已确定的化学计量数,观察配平其它的原子 【练一练】回答问题三：配平下列化学方程式 1. Mg + O2 — MgO 2. Fe + O2 — Fe3O4 3. KClO3 — KCl + O2 4. Al + O2—— Al2O3 第三:仔细研读教材 100 页步骤 3 以及剩下的 3 个自然段，完成下列题目，总结标注的具体 方法和注意事项 练习：标注的内容有___、_____、最后将短线改为等号。 标注条件：1、常见的反应条件有哪些？ 2、条件标注在什么位置？ 3、加热(“∆”）、点燃、高温是否相同？ 标注状态：1、若生成物中有气体，要在注明什么符号?若生成物中有固体，又要注明什么符 号？ 2、反应物中的气体或者固体需要标注吗？ 3、只要有气体生成，就要注明“↑”吗？ 4、要注明“↓”需要满足哪三个条件？ 【试一试】回答问题四：下列箭头符号使用是否正确？ S + O2↑ ==== SO2 CH4+ 2O2 ==== CO2↑+ 2H2O 【自我检测】回答问题三：书写下列反应的化学方程式 1. 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫。 点燃 点燃 点燃 点然 3 2.水通电分解生成氢气和氧气。 3.硫酸铜溶液加入到氢氧化钠溶液中生成硫酸钠溶液和氢氧化铜沉淀。