九（上） 年级化学教学案
课题 课题 1 燃烧和灭火（第一课时） 时间 周次
【学习目标】
1. 知道燃烧的条件
2. 知道灭火的方法。
3. 解释日常生活中某些燃烧或灭火的现象或原理。
【学习重、难点】
1. 燃烧的条件和灭火的原理。
2. 利用燃烧的条件和灭火的原理解释一些日常现象。
【课前预习】
阅读课本 P128—P130 页的内容，了解下面的问题：
1. 燃烧是指 与 发生的一种 、 的剧烈的 反应。
2. 燃烧的条件：①有 ；
②可燃物与 接触；
③温度达到可燃物的 。
三个条件
3. 灭火的原理：①
②
③
灭火的根本就是
4、 常见的灭火器分为 、 、 ，
其中用来扑灭图书、档案、贵重设备的失火应用 灭火器。
【交流展示】交流展示预习情况
【课内探究】
探究一、燃烧的条件
仔细观察教师演示，完成下面的表格
探究二、燃烧需要同时具备几个条件（在对应框中打√）
实验对照组 可燃 氧气 温度 是否燃烧
① 铜片上的白磷
② 铜片上的红磷
③ 水中的白磷
【学以致用】
认真观察视频，思考为什么试管中的蜡烛不燃烧，把试管内的蜡烛倒出来就可以
燃烧，这个现象说明燃烧需要满足什么条件？
实验 现象 结论
【情境实践】
你有哪些方法可以熄灭这支蜡烛？可选用的物质有：水、剪刀、细沙、湿纱布、
碳酸钠和稀盐酸。
选用灭火的物质 灭火的原理
探究三、烧杯罩住的长短蜡烛会如何？
1、蜡烛会不会熄灭？
2、哪只蜡烛先熄灭？
3、根据这一现象，如果遇到火灾，该如何逃离火场？
本节内容的完善或小结：
本节课你有哪些收获?还有哪些问题没有解决？
【训练矫正】
1. 下列情况下，白磷（着火点是 40℃）能够燃烧的是（ ）
A. 白磷放在 39℃的温水里 B. 白磷放在冷水里，并对着白磷通入氧气
C. 白磷放在接近沸腾的热水中 D. 白磷放在接近沸腾的热水中，并对着白磷通入氧气
2. 下列情况中所采取的灭火方法，不正确的是（ ）
A. 森林着火，开辟隔离带 B. 电器设备失火，可用水浇灭
C. 用二氧化碳灭火器扑灭图书档案的火灾 D. 身上衣服着火时可就地打滚
3. 下列因素中影响可燃物燃烧现象的是（ ）
①可燃物的性质 ②可燃物跟氧气的接触面积③氧气的浓度
A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ①②③
4、下列探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要氧气的结论是 ( )
5、炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是（ ）
A．降低油的着火点 B．让油与空气隔绝
C．降低温度至油的着火点以下 D．清除了可燃物
6、在蜡烛及其燃烧试验的探究中，用嘴吹灭蜡烛的原理是（ ）
A．降低蜡烛的着火点 B．消除可燃物
C．隔绝空气 D．是其温度降至着火点以下
7、成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理
的是（ ）
A.砍掉树木形成隔离带 B.用二氧化碳灭火器灭火
C.用锅盖盖灭着火的油锅 D.消防队员用高压水枪灭火
8、为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如右图所示的实验，下列有关说法正
确的是（ ）
A．现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低
B．现象①②说明物质的燃烧需要达到一定的温度
C．现象②③说明物质燃烧需要氧气
D．现象③说明红磷不是可燃物
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