2020_2021学年人教版化学九年级上册5.1质量守恒定律第一课时复习教案

1 复习专题：质量守恒定律 教案 一、教学目标 1、通过知识梳理加深对质量守恒定律的理解； 2、利用微观图的练习让学生能够从微观角度解释质量守恒定律； 3、总结常考题型使学生掌握质量守恒定律在具体题型中的应用。 二、教学重点 质量守恒定律在常见题型中的应用 三、教学难点 数据分析类的题中质量守恒定律的应用 四、教学过程 【提问】什么是质量守恒定律？ 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量 总和。 【练习】练习 1：下列对质量守恒定律认识正确的是（ ） A、10 克的冰融化成 10 克的水 B、参加反应的氢气、氧气的体积之和等于生成水的体积 C、在氧气中燃烧的细铁丝的质量等于生成的四氧化三铁的质量 2 D、充分加热 a 克的氯酸钾与 b 克的二氧化锰的混合物，生成氯化钾 c 克，则生成氧气的质量为(a-c)克 【讲解】通过练习 1 进一步认识质量守恒定律。 1、 范围：适合一切化学反应（化学变化），与物理变化无关。 2、“参加”:指真正参与反应的物质。过量的剩余部分、催化剂等的 质量不包括在内。 3、“质量总和”：参加反应的所有物质的质量总和，反应生成的所有 物质的质量总和，不受物质状态的影响。(不要忽略沉淀和气体的质 量。) 4、“质量”守恒，不是体积、分子数目守恒等。 【讲解】从微观角度如何解释质量守恒定律？ 1、化学反应的实质是什么？ 2、质量守恒定律的微观解释：在化学反应中，反应前后原子的种类 没有变，质量没有增减，数目也没有变。 【讨论】化学变化中的变与不变的问题，完成学案上的内容。请同学 汇报讨论结果。 【练习】练习 2、在学习质量守恒定律的内容时，我们曾今做了如图 所示的实验，回 答下列问题： 3 （1）反应停止后，可观察到_______天平（填甲或乙）不平衡，该反 应____（填符合或不符合）质量守恒定律，天平不平衡的原因是 _____________________. （2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是________ (填序号）①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类 【讲解】展示质量守恒定律的应用有五种题型。 【练习】分类型练习。做好请同学讲解，有问题教师再补充。 【小结】通过本节课的学习你收获了什么？在考试中应该注意些什么 问题？ 五、板书设计 专题复习---质量守恒定律 1、定义：参加化学反应的各物质的质量总和=反应后生成的各物质的 质量总和。 2、微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目，质量不变。