2020_2021学年人教版化学九年级上册7.1燃烧与灭火第一课时教案(4)

课题 1 燃烧和灭火 （第一课时） 【教学目标 】 1、 知识与技能 ⑴认识燃烧发生的条件 ⑵知道灭火原理和方法。 2、过程与方法： 通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法 3、 情感态度与价值观 ⑴通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系 ⑵知道火灾中的一些自救常识，珍爱生命、防止火灾、学会自救、远离伤害 【教学重点 】围绕课题让学生通过实验探究、讨论交流得出燃烧的条件和灭火的原理。使学生 感受到化学知识来源于生活，并应用于解决实际生活问题。 【教具学具准备】 1、媒体资源：自制课件 2、实验准备：⑴把玻璃棒和小木条分别在酒精灯上点燃。 ⑵点燃两支蜡烛,其中一支用烧杯罩住。 ⑶把一沾水的棉花和干燥的棉花分别点燃。 ⑷熄灭蜡烛的方法：沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、胶头滴管、碳酸钠固体、稀 盐酸等。 【教学过程 】 [小魔术] 烧不坏的手绢 【过渡】在熊熊火焰中手帕为什么没有被烧坏呢？这其中蕴含着一定的化学原理，你想为这一魔 术解密吗？本节课我们就来探究§7.1 燃烧和灭火 [视频]火的起源 ［图片展示］生活中的燃烧现象及实验室中的燃烧现象 ［问题］燃烧的特征是什么？（发光、放热、氧化反应） 什么是燃烧？ （燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应） [讲述]燃烧是一种常见的现象，那么这种现象的发生需要条件吗？ 一、燃烧的条件探究 [学生活动] 实验： ⑴把玻璃棒和小木条分别在酒精灯上点燃。 ⑵点燃两支蜡烛,其中一支用烧杯罩住。 ⑶把一沾水的棉花和干燥的棉花分别点燃。 学生记录现象、分析原因、得出结论： [视频]白磷和红磷燃烧条件的探究 [学生观看并讨论]： 1、实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 2、铁片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 3、本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 4、综合上述讨论，可得出燃烧需要那些条件？ [讲解]我们把可燃物开始燃烧所需的最低温度叫做着火点。 [思考] 1、如果不往煤炉里添煤，炉火还能继续燃烧吗？为什么？ 2、炉门关得严严的，一点气也不通炉火还能继续燃烧吗？为什么？ 3、如果把炉里正在燃烧的煤夹出来，煤能继续燃烧吗？ [播放视频过渡]燃烧的火会给人类带来光明和温暖，但是有时也会带来灾难。那么如果发生了火 灾,我们应该怎么灭火呢?可以根据所学的燃烧的原理进行思考 二、灭火的原理和方法 [设问] 根据燃烧的条件，我们应该如何来灭火呢？ [学生活动] 熄灭蜡烛的方法：沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、胶头滴管、碳酸钠溶液、稀盐酸等。] [学生汇报] 各组所用的熄灭蜡烛的方法 [小结]灭火的原理 1、隔离或清除可燃物 2、隔绝氧气（或空气） 3、降低温度到着火点以下。 [练一练] 你能用用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语吗？ 杯水车薪 火上浇油 煽风点火 釜底抽薪 抱薪救火 钻木取火 [过渡] 当火灾发生的时候，我们将如何逃生呢？ [视频] 火灾逃生 自救 [本课小结]谈谈通过这节课的学习，你都学到了什么？ [深化练习，拓展延伸 ] 1、纸比煤易点燃的原因是（ ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小 2、下列灭火方法不恰当的是( ) A 不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭 B.厨房天然气泄漏，打开排气扇 C.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 D.纸箱着火用水浇灭 3、下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B．在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧 C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D．燃烧一定需要氧气参与 4、在空气中敞口放置的一瓶无水酒精,没有燃烧的原因是( ) A.没有达到着火点 B.无水酒精是液态 C.没有与氧气接触 D.无水酒精挥发快 5、1992 年海湾战争期间，科威特大批油井被炸，起火燃烧，我国救援人员在灭火工作中做 出了贡献，下列措施不能考虑用于灭火的是 （ ） A.设法阻止石油喷射 B.设法降低油井井口的温度 C.设法使火焰与空气隔绝 D.设法降低石油的着火点 6、夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ） A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄露源 C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修 7、用水可以灭火，这是因为（ ） A、水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 B、水蒸发吸热，提高了可燃物的着火点 C、大量水蒸发吸热，使可燃物温度降低大着火点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气 隔绝的作用 D、水的密度大于空气 8、某商学院女生宿舍发生火灾，四名女生从六楼跳下当场身亡，为此，专家呼吁，每个人 都应懂得防火知识，学会如何逃生，当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生 措施不正确的是（ ） A、沿楼梯迅速下楼 B、用湿毛巾堵住口鼻 C、匍匐前进，寻找安全出口 D、封闭房门，沿绳索下坠 9、《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的 火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三条件回答： （1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是 __________________。 （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是____________。 （3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了__________，使火烧 得更旺。 10、拓展：生活中，燃烧现象屡见不鲜，某实验小组的同学按图 A 装置对“燃烧需要哪些条件进行探究”。探究过程中， 同学们对磷燃烧生成的白烟是否危害人体健康提出凝问。 【查阅资料】白磷的着火点为 40 ℃,红磷的着火点为 240 ℃,它们在空气中燃烧都会生成会刺激呼吸道的 白烟──五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应生成偏磷酸。 【交流与讨论】白烟对人休健康在害，该实验装置必须改进。实验装置如图 B。 【改进与实验】同学们按改进后的图 B 装置进行实验。 请你帮助他们完成下列实验报告： 实验步骤 实验现象 结论 按图 B 所示组装好装置， 拿到太阳底下晒，过一会儿 观察现象。 白磷 ，红 磷 。 待白磷熄灭后，打开输 液管开关，观察现象。 白磷 。 白磷燃烧完后，改用酒 精灯在小石子和红磷中间加 热。观察现象。 红磷 （会或不会） 燃烧， 小石子 （会或不会）燃 烧。 【反思与评价】 （1）改进后的图 B 装置与图 A 装置比较，优点 是 。 （2）装置中气球的作 是 。 （3）石蕊溶液变红的 是 。