2020_2021学年人教版化学九年级上册6.1金刚石、石墨和C60--常见的碳单质教案

1 中学教案 课题 常见的碳单质 课时 1 授课教师 教 学 目 标 知识与技能 1、知道同一种元素可以组成不同的物质。 2、了解金刚石和石墨的物理性质和用途。 过程与方法 1、会对教师展示的资料进行分析、归纳。 2、通过对碳的几种单质的结构、性质和用途的学习，建 构结构——性质——用途三者之间关系的思维模式。 情感态度 价值观 1、 通过对碳单质用途的学习，感受化学与生活息息相关。 2、能以发展的观点看待碳的单质，感受物质的多样性和 复杂性。 教学重点 了解金刚石和石墨的物理性质和用途。 教学难点 建构结构——性质——用途三者之间关系的思维模式。 教学资源 玻璃刀、碳棒、铅笔、电池、导线、活性炭包 教学 流程 教学设计 教师活动 学生活动 设计 意图 创设情景导 入新课 认识金刚石 的性质和用 途 展示玻璃刀，并用玻璃 刀裁玻璃。提出问题：同 学们知道玻璃刀为什么能 裁玻璃吗？ 展示铅笔，提出问题： 同学们知道铅笔芯是用什 么制成的吗？ 提问：金刚石和石墨是 由什么元素组成的？ 过度：含碳元素的物质 是一个非常庞大的家族， 其成员总数已经超过 400 万种。今天迎接我们的是 其中的单质——金刚石、 石墨、碳 60，他们正在进 行一场才艺大比拼。 刚才，金刚石展示了裁玻 璃，同学们，你们知道金 刚石还有什么才艺吗？ 观看、惊叹 回答：玻璃刀上有金刚 石。 回答：石墨 回答：碳元素 回答（可能说不全） 用生活中的物品 引入课题，使学生 感受化学就在身 边。 通过观看视频，提 2 认识石墨的 性质和用途 认识碳 60 播放视频 下面轮到石墨介绍它的才 艺了 介绍铅笔的型号与石墨的 关系 铅笔中石墨的性质 1 、 观 察 石 墨 的 颜 色 状 态 。 2 、 用 手 摸 铅 笔 芯 ， 有 感 ， 说 明 石 墨 可 以 用 作 。 3、用铅笔在纸上画，可以 留下痕迹，说明石墨的硬 度 。 4、将电路中两根带夹子的 导线，与铅笔的两端连接， 观 察 小 灯 泡 是 否 发 亮 。结论：石墨 有 性。 利用该性质，石墨可以制 成 。 5、你还知道石墨的那些用 途？ 提问：金刚石和石墨都是 由碳元素组成的单质，为 什么物理性质有这么大的 差异？ 讲解金刚石和石墨的微观 结构。 提问：物质的结构、性质、 用途之间有什么关系？ 介绍碳 60 的结构、性质和 用途 观看视频，总结金刚石 的性质和用途 小组活动，合作探究 归纳总结，汇报结果 回答 倾听，理解 思考、回答 倾听，感受物质的神奇 高学生的分析、归 纳能力。 培养学生观察、分 析能力，通过动手 实验，激发学习兴 趣。 建 构结 构—— 性 质 —— 用 途三 者 之间关系的思维 模式 3 认识其他碳 单质 通过金刚石、石墨、碳 60 的这场比拼，你觉得谁的 本领更大，你更喜欢谁？ 过度：除了金刚石、石墨、 碳 60 外，还有很多碳单 质。 介绍碳纳米管和石墨烯 同学们，科学是无止境的， 将来一定会发现更多的新 的物质来改变我们的生 活，也许你就是其中的一 位发现者。同学们，加油 吧！ 谈感受 倾听，感受物质的多样 性 对未来科学的发展充满 信心 整理、归纳本节课 内容，激发学生的 学习热情。 使学生感受物质 的多样性和生活 中处处有化学。 作业 布置 上网查一查还有那些碳单质，以及他们的用途，写一篇与碳单质有关的科幻小 短文。 板 书 设 计 常见的碳单质 金刚石 由碳原子构成，但原子排列方式不同 石墨 C60 结构 性质 用途 碳 元 素 组 成 的 单 质 决定 决定 体现体现