2020_2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第三单元课题1常见的酸和碱教案

1 课题 常见的酸和碱（第一课时） 教 学 目 标 知识目标 学会用酸碱指示剂、石蕊试纸来检验溶液的酸碱性 能力目标 通过亲历实验探究过程，初步认识溶液呈酸碱性的原因，进一 步建立宏观与微观相联系的思维方式。 情感目标 让学生获得成功的愉悦感，以轻松的心情去认识多姿多彩的化 学知识，初步建立将科学知识运用到实际生活中的理念。 重点 掌握酸碱指示剂的变色规律 难点 自制酸碱指示剂 教具准备 图片，多媒体 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 （一） 情境引入 结合生活中的食醋和桔子中 含有酸，引申到实验室中常用的酸 有 HCl 和 H2SO4：实验室中的石灰 水中含有 Ca(OH)2，炉具清洁剂中含 有 NaOH,引出碱。提问：如何简单 的鉴别酸和碱呢? 倾听，思考回答 思考，讨论 （二）自主学习，完成导学案 教师巡视学生完成情况。 引出紫色石蕊是一种酸碱指示剂。 投影展示：酸碱指示剂的定义 回顾上册所学的 CO2 知 识，能与水反应生成碳酸， 使紫色石蕊浸泡的纸花变 2 提问：指示剂有怎样的变色规律 呢？ 红。学生齐读定义。并知道 常见的酸碱指示剂有紫色 石蕊和无色酚酞。 （三）实验探究、解决问题 教师先示范，强调取用药品的 用量应恰当。 教师演示实验：分别把紫色石 蕊试液和无色酚酞分别滴入白醋、 盐酸、石灰水和氢氧化钠溶液中， 提问：同学们能否根据刚学的知识， 思考如何利用酸碱指示剂来检验溶 液的酸碱性。 学生回答：a.用紫色石蕊试剂 b.用无色酚酞溶液 学生上台实验，其他学生仔 细观察台上同学的实验操 作是否规范。 学生观察实验现象，并完成 教材中的表格。学生分别回 答颜色变化。 学生通过实验归纳酸碱指 示剂的变色规律，并大声朗 读，增强记忆。 （四）播放视频，激发兴趣 引导学生在家中自己制作指示剂， 观看视频：“自制酸碱指示剂”。 教师鼓励学生积极利用生活中的资 源进行实验，增强动手能力和思考 能力 学会制作方法并完成教材 P51 表格。 3 【板书设计】 课题一 常见的酸和碱（第一课时） 一、酸碱指示剂 1、定义：能与酸或碱溶液作用而显示不同颜色物质。 2、变色规律： 紫色石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变成蓝色；酚酞溶液遇酸溶液 不变色，遇碱溶液变成红色。 二、自制酸碱指示剂