1. 男女衣着，悉如外人。_______________， _____________。
2. 问今是何世，_______________， ________________。
3. 成语“无人问津”出自《桃花源记》，文中的原句是：
___________________。
黄发垂髫 并怡然自乐
乃不知有汉 无论魏晋
后遂无问津者
（一）解释下列句子中加点词语的意思。
1. 缘溪行__________________________________
2. 芳草鲜美___________________________________
3. 渔人甚异之________________________________
4. 欲穷其林__________________________________
5. 有良田、美池、桑竹之属____________________
6. 阡陌交通_______________________________
沿着，顺着
新鲜美好
以……为异
尽，走到头
类
交错相通
7. 悉如外人______________________________
8. 具答之_________________________________
9. 便要还家______________________________
10. 咸来问讯______________________________
11. 率妻子邑人来此绝境______________________
12. 乃不知有汉_____________________________
13. 无论魏晋________________________________
14. 不足为外人道也_________________________
全，都
详细
同“邀”，邀请
全，都
妻子儿女
竟然
不要说，更不必说
值得
15. 处处志之__________________________________
16. 寻向所志__________________________________
17. 欣然规往___________________________________
18. 寻病终________________________________________
做记号
标记
高兴的样子
随即，不久
（二）文言词汇选择题。
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 缘溪行/缘木求鱼
B. 率妻子邑人来此绝境/妻子象禽兽
C. 具答之/百废具兴
D. 及郡下，谐太守/悲守穷庐，将复何及
1. 【解析】A. 沿着，顺着/攀援；B. 妻子儿女；C. 详细/
同“俱”，全，皆；D. 到/赶上。
B
2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 乃不知有汉/乃重修岳阳楼
B. 有良田、美池、桑竹之属/属予作文以记之
C. 豁然开朗/然则，北通巫峡
D. 停数日，辞去/意与日去
2. 【解析】A. 竟然/于是；B. 类/嘱托；C. ……的样子/既
然这样；D离开。
D
1. 芳草鲜美，落英缤纷。
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2. 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
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3. 黄发垂髫，并怡然自乐。
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花草新鲜美好，落下的桃花繁多杂乱。
（山洞外）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美丽
的池塘和桑树竹林之类的事物。
老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
4. 此人一一为具言所闻，皆叹惋。
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5. 余人各复延至其家，皆出酒食。
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6. 既出，得其船，便扶向路，处处志之。
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这人一件件给他们详细地说出自己所听到的事情，（听完）他
们都感叹惋惜。
其余的人各自又邀请（渔人）到自己家中，都拿出酒饭（招待
他）。
（渔人）出来后，找到他的船，就顺着先前的路(回去)，（一
路上）处处做记号。
（一）内容理解简答题。
1. 阅读全文，分条概括桃花源奇异在何处？（内容理解）
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①景奇。桃花林林美景奇、桃花源内环境奇；②人奇。桃花源
人长期与世隔绝；③踪奇。后人再去寻找桃花源，都一无所获，
不见其踪影。
2. 文章第1段描写桃花林的美丽景色有什么作用？（内容理解）
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作者用简洁的语言写出了花多、花美的景色，突出了桃花林的
奇异，预示着桃花林的不同寻常。景物描写带有神秘色彩，暗
示此处将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也
为描写桃花源的美好生活作铺垫。
3. 本文是一篇虚构作品，有着浓郁的主观色彩，可读来却有
一种逼真的效果，作者是如何做到这一点的？（写作特点）
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①在作者笔下，进出桃花源的路径真切具体，似乎有迹可循；
②作者笔下的桃花源神秘美好，但也是人间太平盛世的情景，
而非仙界云霓气象；③文章首尾设计的两个人物，都似真实可
信。从全文来看无论是渔人发现桃花源，还是刘子骥再寻桃花
源，都写得很肯定，增强了故事的真实性。
4. 文章故事情节波澜起伏，结局出人意料，文中多次运用伏
笔对故事情节进行提示，请找出文中运用伏笔的句子并分析其
作用。（写作特点）
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示例：①第1段中“忘路之远近”中的“忘”为后人考证时难
以按图索骥埋下伏笔；②第2段中“山有小口”中的“小口”
为后文渔人的“不复得路”埋下伏笔；③第3段中的“不足为
外人道也”为渔人出而复寻“不复得路”一事埋下伏笔，增添
了桃花源的神秘感。
（二）综合分析选择题。
1. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者在第1段中描绘了桃花林的美景，渲染出一种神秘的气
氛，暗示将会出现奇境，为桃花源的出现做铺垫。
B．作者虚构了一个没有剥削、压迫，生活自由的世外桃源，寄
托了他的美好理想，但在当时不可能成为现实。
C．桃花源中的人们生活在“土地平旷”“阡陌交通”的地方，
他们与世隔绝，过着一种怡然自得的幸福生活。
D
D．渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做了记号，但
当他和太守一起再次寻访桃花源时，还是失败了。
1. 【解析】渔人不是因为迷路误入桃花源的，而是发现“芳
草鲜美，落英缤纷”觉得很好奇，“欲穷其林”，发现桃花源。
由“太守即遣人随其往”可知太守没有亲自去寻访桃花源。
2. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，把发现桃林、进
入桃花源、离开桃花源、再寻桃花源的曲折离奇的情节串联起来。
B．桃花源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，是怕渔人回到外
面后，泄露桃花源的秘密，这是他们珍惜来之不易的美好生活的
表现。
C．“见渔人，乃大惊”中的“乃大惊”写出了桃花源的人对陌
生人的惊异和好奇，也从侧面表现出桃花源与外界隔绝时间之久。
B
D．桃花源的人告诉渔人“不足为外人道也”，是因为桃花源
中的人不愿意与外界有过多接触，希望可以继续保持平静的生
活状态。
2. 【解析】桃花源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，既表
明他们生活富足，又表明他们热情好客，并不是怕渔人泄露
秘密。
黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：飞鸟缩颈则展足缩足则
展颈无两展者。验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，
况其大者乎？君子是以务学而好问也。
书黄筌画雀
【参考译文】黄筌有一次画了一只飞鸟，脖子和脚都是伸
展开的。有人对他说：“飞鸟缩起脖子才能把脚张开，把脚缩
起来才能把脖子伸出来，没有像这样两者都张开的。”黄筌就
去验证了一下，发现果然是这样。由这件事我们知道，不能仔
细地观察事物的人，就算是个画师，也无法做好本职工作，更
何况是做大事的人呢？因此君子应该认真地学习并且善于提问
才是。
1. 下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A. 验之信然（相信）
B. 乃知观物不审者（才）
C. 虽画师且不能（即使）
D. 君子是以务学而好问也（因此）
【解析】A. 真的，确实；与“谓为信然”中的“信”同义。
A
2. 请用“/”给文中画线的句子断句。
飞 鸟 缩 颈 则 展 足 缩 足 则 展 颈 无 两 展 者。/ /
3. 请根据你的理解，概括出本文揭示的一个艺术创作规律。
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要深入、仔细地观察生活和万物，要勤学好问。
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