二年级语文教案11我是一只小虫子

学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版部编版 课题名称 课文（二）11、我是一只小虫子 教学目标 培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。 重难点分析 重点分析 这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发 挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生 活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。 难点分析 读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地 方， 但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。 教学方法 1.通过情境诵读和想象，感悟小虫子的好处和不好之处。 2.通过讨论及问题探究，体验再小的生命也有有趣的生活，从而教育学 生热爱生活，热爱大自然的情感。 教学环节 教学过程 导入 1、师：昆虫的世界多姿多彩，当我们在花园漫步时，时常可以看到这些 可爱的身影，课件出示： shǐ 屎壳郎 tánɡ 螳 lánɡ 螂 天牛 蜜蜂 知识讲解 （难点突 破） 2、师：文章中的主人公是一位神秘的虫子嘉宾，这些昆虫都是它的好朋 友，这些好朋友们性格各异，各具特点：让我们一起来了解它们： 3、课件出示：屎壳郎从来不看路，螳螂很贪吃，天牛的脾气可不太好。 4、师：和他们生活在一起虫子嘉宾非常开心，可是他的小伙伴们却有不 如意，不开心的地方。 5、点大屏：出示课文 用自己喜欢的方式读课文， 生：说出不开心的原因 ①屁股被苍耳刺痛。 点大屏：这就是苍耳的样子。 师：小虫子被苍耳刺痛后，会有什么感觉？心情怎样？ 点大屏：一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其 实，那深水只是小狗撒的一泡尿。 ②被淹得昏头昏脑。为什么会昏头昏脑？此时的小虫子会怎么想？ 点大屏： ③我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 小虫子为什么不喜欢小鸟？ 此时的小虫子会怎么想？ 6、（插入生词 尿 屎 屁） 同学们，这三个字非常有特点，他们是本课要求我们会写的生字，我们 先来观察这些范字，他们是左上包围结构，都是尸字旁，书写尸字旁的 字时候注意横折要有力，第二笔来是横，第三笔是撇，撇要写的舒展之 后再写里面的部分，老师现在来提示这几个字书写特点，比字竖提和竖 弯钩要区分清楚，水字书写时注意竖钩左侧是横撇，不要写成点提，再 请同学观察米字，米字右上角为短撇，下半部分撇捺要舒展。请同学们 在书中描红，练写。 7、师：所以说，点大屏：句式练习。 课件出示：小伙伴们都说当一只虫子一点儿都不好，因为____________， 所以________________________________。 思维拓展：你觉得当一只小虫子还有哪些不好的地方？ 课堂练习 （难点巩 固） 8、师：点大屏：“我”的小伙伴们都觉得当一只小虫子一点都不好，“我” 又是怎样想的呢？自由读课文 4-7 自然段，说说当一只小虫子还真不错 的地方。 （1）（2）（3） 9、你的回答用到了课文中的词“免费”。点大屏“免费”意思，就是指不收 费。我们经常可以在公共场合看到免费 WIFI 等这样的标识。 10、点大屏：想一想，说一说 所以说，我当一只小虫子非常开心呢。 11、点大屏：还有哪些地方写出了“当一只小虫子还真不错”呢？学生读 12、从小虫子的叫声中你体会到了什么？ 13、（带读：我喜欢当一只小虫子，当我很快乐的时候，会使劲的叫哇 叫哇，所以如果你在夜晚听见草地里的歌声，你就一定能找到我！） 在 歌声中，我们感受到了小虫子们的快乐和自信！ 小结 14、点大屏总结 小虫子的生活十分有趣，如果你还想了解更多的虫子嘉宾故事，可以去 读一读法布尔的昆虫记，请结合课文的插图，你发现了吗？这只虫子嘉 宾是辛勤的小蜜蜂呢。可以将你在生活中观察到的小蜜蜂的特点写成一 篇观察日记。