二年级语文教案3“贝”的故事15

学科 语文 年级/ 册 二年级（下） 教材版本 部编版 课题 名称 识字 3 贝的故事 难点 名称 由“贝”字展开，形声字形旁表义的特点 难点 分析 重点分析 本课介绍了“贝”字的起源和演变，“贝”字的作 用以及字形字义。由于“贝”字的演变过程漫长，变化 不规则，并且“贝”在现代已经没有了贵重以及货币的 意义和作用。 难点分析 对于积累词汇少、形象思维发育不成熟的二年级的 学生来说，要理解贝字的起源，贝的作用以及字形字义 是不容易的。 教学方 法 1.采用图画与课文内容映照，帮助学生直观感受“贝”的形态变 化过程。 2.通过深入理解“贝”作为偏旁系列汉字的大致意思，再相机点 拨“言”字旁与说话有关、“木”字旁与树木有关，进而拓展总结更 多的形声字形旁表义的特点。 教学 环节 教学过程 导入 1.激发学习兴趣：你去过大海吗？在海边你看到了什么？ 2.复习贝字，认识贝字作偏旁的汉字。 知识 讲解 （难点 突破） 1.学习第一自然段 （1）第一自然段贝壳是什么？出示贝壳图片。 （贝壳是保护动物身体的铠甲。） （2）在甲骨文中贝字的样子像什么？ （甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。） （3）认识贝字当偏旁（左右结构、上下结构）的字。 引导学生归纳，这一段讲的就是贝字的起源。 2.学习第二自然段 引导学生归纳：这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品钱币,与 钱财有关。 （1）除了珍贵、漂亮，贝壳还有什么特点？ （贝壳可以随身携带，不容易损坏） （2）它在古代有什么用途？ （古人还把贝壳当作钱币。） （3）根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么。 （用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、 贫、货”。） （4）除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其她贝字旁的字 吗？ （学生查字典回答） 课堂 练习 （难点 巩固） 检查学习效果，设置课堂练习 1.判断下面的字，对的打“×”，错的打“√”. (×) 责 (√) (×) 败 (√) 赌 (√) (×) 2.列举形声字形旁表义的例子 （语、松、神、烟等） 3.课后练习三 小结 说一说 1。贝字的演变。 2.贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。 3. 为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关（形旁表义）。 （贝壳可以随身携带，不容易损坏，古人还把贝壳当作钱币，所 以贝字做偏旁的字大多与钱财有关。）