2021年天津市河北区中考语文一模试卷（word版，含解析）

2021 年天津市河北区中考语文一模试卷 一、（本大题共 7 小题，共 27 分。1～3、6～8 小题，每题 2 分；4、5、9～11 小题，每题 3 分） 1．下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A．瞥．见（piē） 潮汛．（xùn） 强聒．不舍（guā） B．亵．渎（xiè） 两栖．（qī） 销声匿．迹（nì） C．旁骛．（wù） 狼藉．（jí） 根深蒂．固（tì） D．诘．问（jí） 取缔．（dì） 惟妙惟肖．（xiào） 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 读书是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫最便捷的 ，然而，如今普遍的现 状是人们的深度阅读、经典阅读比较 。经典作品是人类文化集大成的展现和表达， 深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度。对人格的 具有更深远的意义。充分 的人文滋养会加深一个人对世界的理解，能够让人发现世间很多柔韧、美好的东西，促 进人与人之间的宽容理解。 A．路径 匮乏 造就 B．途径 匮乏 塑造 C．途径 困乏 造就 D．路径 困乏 塑造 3．下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①科技的未来在青年，年轻人敢于创新，敢于打破传统研究模式，才能取得更显著的研 究成果。②我们所熟知的电灯这一重大发明，就是爱迪生在 32 岁时试验成功的。③可 以说，年轻时期是创造力和想象力以及学术成果迸发的最佳时间。④因此，年轻科学家 对国家早期科学研究的鼓励尤为重要。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 眼睛是心灵的窗户，呼吁保护青少年视力刻不容缓□在学校，眼保健操等活动往 往成了形式□在家里，不少家长只关注孩子的学习成绩；即便是学生自身，也有不少人 尚未深刻认识到视力的重要性，频繁使用电子产品、作息不规律等导致用眼过度□凡此 种种，导致了学生近视高发□低龄化的趋势。 A．！；， B．！。……， C．。；……、 D．。。，、 5．下面对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A．题目中的“酬”是以诗相答的意思，“乐天”指的是白居易。 B．颔联中用“闻笛赋”的典故，表达了对被贬被害朋友的怀念。 C．颈联中的“沉舟”和“病树”比喻朝廷中的陈腐势力，“千帆”和“万木”则表现出 自己重返仕途的昂扬斗志。 D．尾联中既有对友人的感激之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放 中有哲思，具有很强的感染力。 6．（6 分）阅读《植物也要睡觉》一文，回答问题。 ①植物也要睡觉．．。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要 叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是 叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晩风飞舞，它将花瓣儿 慢慢收拢，紧紧闭合。一朵，两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。 ②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？ ③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对 69 种植物的夜间 活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到 同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。 ④20 世纪 60 年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分 蒸发。像合欢树，不仅夜晩用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢， 以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根 温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温 度低 1℃。正是 1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来 了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能 力。科学家还发现：某些植物不仅夜晩睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午 11 时至下午 2 时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们 的抗旱能力。 ⑤植物夜晩睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天睡眠，可 减少水分蒸发，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰 而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准 时入睡．．。第二天再见时，一准儿是神采奕奕．．．．，精神抖擞．．．．。 （1）关于文章内容，下面说法正确的一项是 A.达尔文认为，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。 B.研究表明，温度高有助于植物睡眠，最佳睡眠时间是下午。 C.睡眠时，植物的光合作用更强，因而有助于植物的生长。 D.植物和人一样，也可能受到失眠的困扰。 （2）对第④自然段中画线句子使用的说明方法，分析正确的一项是 A.举例子 列数字 作比较 B.打比方 列数字 作比较 C.举例子 分类别 列数字 D.列数字 下定义 打比方 （3）下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是 A.这是一篇事理说明文，介绍了植物为什么要睡眠（植物睡眠的意义）。 B.从第②自然段开始，作者用设问引出对植物睡眠原因的介绍。 C.本文总体上按照“现象﹣﹣原理”的逻辑顺序展开，在介绍不同科学家的研究结论时， 也兼顾了时间顺序，这就使文章条理清晰。 D.本文说明准确，科学性强，这一点突出体现在文中加点的“睡觉”“入睡”“神采奕奕” “精神抖擞”等词语的使用上。 7．（9 分）阅读《醉翁亭记》，完成问题。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁 亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄 醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得 之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景 不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁 人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者， 太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢 也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而 禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐 其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 A.醉翁之意．不在酒 意：意图，目的 B.若夫日出而林霏．开 霏：弥漫的云气 C.泉香而酒洌． 洌：清 D.弈．者胜 弈：下棋 （2）下列写景的句子中反映出季节特点的一项是 A.林壑尤美，望之蔚然而深秀 B.云归而岩穴暝 C.野芳发而幽香 D.树林阴翳，鸣声上下 （3）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是 A.文章第一段介绍醉翁亭之所在，引出人和事，写山写水，写泉写路，形神兼备。 B.“醉翁之意不在洒，在乎山水之间也”表明“醉”是表象，“乐”是根本。 C.“苍颜白发，颓然乎其间”是作者政治上不得意、精神萎靡不振的表现。 D.本文语言优美，运用了大量的骈偶句，增添了语言的韵律美。 二、（本大题共 1 小题，共 8 分） 8．（8 分）请将下面古诗文语句补充完整。 ①人有悲欢离合， 。（苏轼《水调歌头》） ②日暮乡关何处是？ 。（崔颢《黄鹤楼》） ③长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） ④感时花溅泪， 。（杜甫《春望》） ⑤富贵不能淫， ，威武不能屈。（《孟子•告子下》） ⑥溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》） ⑦仁人志士往往心怀天下，杜甫有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的家国情 怀，范仲淹在《岳阳楼记》里同样表达这种情怀的千古名句是： ， 。 三、（本大题共 1 小题，共 7 分） 9．（7 分）阅读下面文言文，回答问题。 季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇， 使酒难近。至，留邸①一月，见罢②。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东，陛下无故 召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至．，无所受事罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以 人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻．之，有以窥陛下也。”上默然惭，良久 曰：“河东吾股肱郡③，故特召君耳。”布辞之官。 【注释】①邸：客舍。②见罢：（只召见）而未加新的任命。③股肱郡：像大腿和胳膊 一样重要的郡。 （1）解释下列句中加点词。 ①今臣至． ②臣恐天下有识闻．之 （2）翻译文中画线的句子。 陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。 （3）季布的话，使“上默然惭”的原因是什么？说说你的理解。 四、（本大题共 1 小题，共 15 分） 10．（15 分）阅读下面的文章，回答问题。 一树柿子红 黄海龙 ①那天，他路过街头，看到一位老人在卖柿子，通红圆润的柿子看起来很是养眼。他买 了几斤柿子回家，迫不及待地拿起一个品尝，却尝不出过去那种香甜、爽口的滋味。他 拿着那个咬了一口的柿子在手中翻转着看，看不出与过去的柿子有什么不同。“怎么就尝 不出那种味道了呢？” ②他记得，他家那老柿子树在灶房的窗户前，是爷爷种下的。柿子树高，枝繁叶茂，像 一片绿云把院落遮掩在其间，露出青色的屋脊。他和邻家的孩子经常在树下游戏，抢山 羊、捉迷藏、种莲子，有时他趴在树身上，感觉树皮和爷爷的皱纹一样深，那树似乎和 爷爷的手一样温暖。 ③自从吃过柿子后，他就喜欢上了柿子的味道。当满树油绿的枝丛中开出无数柿子花的 时候，他就开始守着柿子树，也开始了与爷爷的捉迷藏。当树上的柿子长到鸡蛋大的时 候，他就急切地想尝一尝。趁着爷爷睡着的时候，他和几个小伙伴找来一根长竹竿，几 个人举着往树上一阵乱钩，果子、枝叶就掉了下来，也惊动了屋里的爷爷。爷爷捡起地 上的断枝、跌伤的青果，心疼地说：“这些孩子，果子还这么小，怎么能吃啊？”“都这 么大了呢，你是小气爷爷。”一群孩子嚷嚷。“不信啊，你们都过来尝尝。”爷爷向着不远 处的孩子们招手。看着这群被生柿子酸涩得呲牙咧嘴．．．．的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖．．．．．． 的。 ④柿子成熟的季节，乡邻们都爱来他家串门，围着这棵老柿树啧啧称赞。这时，爷爷笑 起满脸褶子，就像他喝了一点米酒的样子。柿子终于可以摘下了，爷爷一户一户上门， 把摘下来的柿子，一小筐一小筐地分给左邻右舍的人家。于是，整条村巷都弥漫了柿子 的清香。那时，他不明白，爷爷为什么要把自家的柿子分给别人呢？爷爷刮了一下他的 鼻子说：“你吃过根爷爷的野鸡肉，吃过宝叔叔的八月瓜，都忘啦？”他似懂非懂地点了 点头。“一条巷弄的，就是一大屋人呢。”爷爷摸着他的头说。 ⑤后来，他去外地上学，离开了家。每年柿子成熟的季节，母亲总会托人给他捎来一包 柿子，就会让他想起家乡的味道。他的室友在品尝了之后，都说他家的柿子很甜、很脆， 很想和他一起去看看他家的柿子树。 ⑥那个秋天，他特别想念家，想念那一树的柿子红。他径直回家，带着那个学生式的背 包。回到家的时候，他看见爷爷坐在那柿树下，背景是疏落斑驳的枝叶是一树的柿子红； 母亲在杂房门口喂鸡。蓦然看到他身影的那一刻，爷爷和母亲的眼里，似乎一下子涌满 了欣喜，看向他的目光和门前落下的阳光一样温暖，他感觉心蓬松得像天上的一朵云。 ⑦经历工作的辗转奔波后，他已然两鬓斑白。那时，爷爷老了，走了；父母老了也走了。 他忽然感觉，似乎很久没有回去过了，似乎把那个山旮旯的屋子遗忘了。在看到街头那 位卖柿子的老人，尝了一口柿子之后，他突然那么强烈地想回家去看看，看看那棵老树。 这种渴念，就像醉酒的夜晩，爬起来痛饮家乡满缸清冽山泉时的感觉一样。 ⑧他回去了。在他的面前，青苔爬上了墙根，风雨斑驳了窗格，时光烙印在高墙，青色 的屋脊粗糙了、也凌乱了，紧闭的大门不再像往日一样打开，哗哗地流泻出一地阳光。 他看见，那一树柿子红孤独在夕阳里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也乱了，乱了一地 的落红。他站在门前，掏了掏荷包，一时怔在那里，他竟遗失了回乡的钥匙。 （1）围绕“一树柿子红”，“他”回忆了哪些事？结合文章内容简要概括，补全下面的情 节线索。 ①和邻家孩子在树下做游戏。 ② ③柿子成熟，爷爷把摘下来的柿子分人。 ④ ⑤那年秋天，因想念柿子，想念家人，回到家乡 （2）结合语境，品析第③段画线句中加点词的表达效果。 看着这群被生柿子酸涩得呲牙咧嘴．．．．的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖．．．．．．的。 （3）下面对文章的理解分析，不正确的两项是 A.第①段提到街头老人卖的柿子尝不出过去的那种味道，是因为这些柿子不够通红圆 润、香甜可口 B.第②段写柿子树“枝繁叶茂”与第⑧段的“乱了一地的落红”形成对比，表现出作者 的失落与遗憾。 C.第④段描写爷爷给左邻右舍分享柿子的场景，不仅表现了爷爷的淳朴大方，也展现了 人们的睦邻友好。 D.第⑥段中“他感觉心蓬松得像天上的一朵云”运用比喻修辞，突出表现了回到家乡后 内心的骄傲与喜悦。 E.本文综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，意蕴深刻，情感真挚，表达了对亲 人和家乡的思念。 （4）结合全文，谈谈你对最后一段中“他竟遗失了回乡的钥匙”这一句话的理解。 五、（本大题共 3 小题，共 13 分） 11．（5 分）综合性学习。 某班为组织召开“冲出舒适区，人生更精彩”主题班会，收集整理了一些材料。 阅读下面材料，完成问题。 【材料一】心理学上的三圈理论 心理学研究认为，人类对于外部世界的认识可分为三个区域：舒适区、学习区和 恐慌区。处在不同区域的人会表现出不同的心理状态。 舒适区，是让人觉得舒服的区域。处在这个区域里的人，会觉得放松，稳定，很 有安全感。 学习区，是最能让人进步的区域。处在这个区域里的人，愿意学习新的知识，掌 握新的技能，不断尝试新鲜事物，探索未知领域。 恐慌区，是学习潜力最低的区域。处在这个区域的人常常感到忧虑，恐惧，心理 压力巨大以致于不堪重负。主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，是 摆脱恐慌的最佳方式。 【材料二】沉溺于舒适区的危害 沉溺于舒适区的人，对现状感到惬意舒服，觉察不到任何真正的压力，没有危机 感。 沉溺于舒适区的人，没有强烈的改变欲望，更不会主动付出太多的努力。 沉溺于舒适区的人，会不思进取，固步自封。 沉溺于舒适区的人，甚至会有自己比他人好的错觉，并因此而自呜得意。 总之，长久的舒适就像“温水煮青蛙”。青蛙满足于水温的舒适而悠然自得，一 旦发现无法忍受高温时，就已经心有余而力不足了。因此，只有突破舒适区，寻求改变， 谋求发展，才能迈向成功。 【材料三】为使本次班会开得更有效，班级组织了一次“心理状态自我评价”问卷调查， 调查结果如下： （1）请简要概括你从【材料三】图中得出的结论。 （2）班会上有同学表示，自己一想到考试就紧张，担心考不好，总是处于焦虑状态。请 阅读上述材料，给他提一条摆脱恐慌的建议。 12．（4 分）根据表格中所给的名著内容填空。 节选（或简述） ① 是在鲁迅少年时代照料他生活的女工，她的名字在《朝花夕拾》一书的多 篇文章里反复出现。 ② 是农民出身的知识分子，精通中国旧学，是有成就的学者、杰出的军事和 政治战略家。他参与组建了中国共产党，建立井冈山根据地，建立了苏维埃革命政权，领导 了长征。他是党和红军的杰出领袖。 ③ 性格暴烈，鲁莽耿直，重义气，惯使一对板斧。曾砍死李鬼，怒 X 四虎， 最后被宋江哄骗喝下毒酒身亡。 ④法布尔所撰写的《 》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学 巨著，同时也是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。 13．（4 分）在名著《西游记》中，菩提祖师向孙悟空传授的是技法和本领，唐僧对孙悟空 进行的是人生的指引。请结合原著内容谈谈唐僧对孙悟空的教育、影响。 六、（本大题共 1 小题，共 50 分） 14．（50 分）作文。 人生就像一场漫长的旅行。起身之时，既怀有对下一站风景的期冀，又难免对上 一番游历的怀恋。我们都会经历与老师、同学、家人、朋友的分离，也可能想与校园、 景致、甚至时光岁月……做一个告别。曾经的遭遇种种，都会留下成长的印记，无论带 给你的是自信、希望、感激……还是遗憾、自责、懊悔……在分别之际，或许都有了值 得回顾、品味的价值。 以《带着_____与你告别》为题，写一篇不少于 600 字的文章。 2021 年天津市河北区中考语文一模试卷 参考答案与试题解析 一、（本大题共 7 小题，共 27 分。1～3、6～8 小题，每题 2 分；4、5、9～11 小题，每题 3 分） 1．下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A．瞥．见（piē） 潮汛．（xùn） 强聒．不舍（guā） B．亵．渎（xiè） 两栖．（qī） 销声匿．迹（nì） C．旁骛．（wù） 狼藉．（jí） 根深蒂．固（tì） D．诘．问（jí） 取缔．（dì） 惟妙惟肖．（xiào） 【分析】本题考查学生对字音的掌握。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实 地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。 【解答】A.有误，“强聒不舍”的“聒”应读作“guō”； B.正确； C.有误，“根深蒂固”的“蒂”应读作“dì”； D.有误，“诘问”的“诘”应读作“jié”。 故选：B。 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 读书是增长知识和阅历、缓解焦虑迷茫最便捷的 ，然而，如今普遍的现 状是人们的深度阅读、经典阅读比较 。经典作品是人类文化集大成的展现和表达， 深度阅读会让年轻人的生命更有宽度和厚度。对人格的 具有更深远的意义。充分 的人文滋养会加深一个人对世界的理解，能够让人发现世间很多柔韧、美好的东西，促 进人与人之间的宽容理解。 A．路径 匮乏 造就 B．途径 匮乏 塑造 C．途径 困乏 造就 D．路径 困乏 塑造 【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意 义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义 的变化，辨析作答。 【解答】路径：指通向某个目标的道路。 途径：方法，路子。根据“最便捷”的提示，第一空选“途径”恰当。 匮乏：缺乏、不足。 困乏：疲乏，劳累。根据“普遍的现状是人们的深度阅读、经典阅读”的提示，第二空 选“匮乏”恰当； 造就：培育练就。 塑造：用语言文字等艺术手段描写人物形象。根据“人格”的提示，选“塑造”恰当。 故选：B。 3．下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①科技的未来在青年，年轻人敢于创新，敢于打破传统研究模式，才能取得更显著的研 究成果。②我们所熟知的电灯这一重大发明，就是爱迪生在 32 岁时试验成功的。③可 以说，年轻时期是创造力和想象力以及学术成果迸发的最佳时间。④因此，年轻科学家 对国家早期科学研究的鼓励尤为重要。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【分析】本题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、 结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句 的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后 矛盾、否定不当、成分赘余等。 【解答】ABC.正确； D.有误，语序不当，应把“年轻科学家”与“国家”调换位置。 故选：D。 4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 眼睛是心灵的窗户，呼吁保护青少年视力刻不容缓□在学校，眼保健操等活动往 往成了形式□在家里，不少家长只关注孩子的学习成绩；即便是学生自身，也有不少人 尚未深刻认识到视力的重要性，频繁使用电子产品、作息不规律等导致用眼过度□凡此 种种，导致了学生近视高发□低龄化的趋势。 A．！；， B．！。……， C．。；……、 D．。。，、 【分析】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心 体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些 标点符号的特殊用法要加以积累。 【解答】“呼吁保护青少年视力刻不容缓”是陈述句末尾，后面用句号。“在学校，眼保 健操等活动往往成了形式”“在家里，不少家长只关注孩子的学习成绩”是并列分句，分 句间用分号。“使用电子产品、作息不规律等导致用眼过度”是不完全列举，“过度”后 面省略号。“高发”“低龄化”是句子内部的并列成分，二者之间用顿号。 故选：C。 5．下面对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A．题目中的“酬”是以诗相答的意思，“乐天”指的是白居易。 B．颔联中用“闻笛赋”的典故，表达了对被贬被害朋友的怀念。 C．颈联中的“沉舟”和“病树”比喻朝廷中的陈腐势力，“千帆”和“万木”则表现出 自己重返仕途的昂扬斗志。 D．尾联中既有对友人的感激之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放 中有哲思，具有很强的感染力。 【分析】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首七律。此诗首先紧 承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的 境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀 念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是 推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨 激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人 坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理， 也具有很强的艺术感染力。 译文： 在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。 【解答】本题考查的是对诗歌的理解和分析。 ABD．正确； C．有误，以“沉舟”“病树”比喻自己，以“千帆”“万木”比喻自己遭贬后仕途得意的 新贵们。 故选：C。 6．（6 分）阅读《植物也要睡觉》一文，回答问题。 ①植物也要睡觉．．。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要 叶片低下来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是 叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晩风飞舞，它将花瓣儿 慢慢收拢，紧紧闭合。一朵，两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。 ②花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？ ③一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对 69 种植物的夜间 活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到 同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。 ④20 世纪 60 年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分 蒸发。像合欢树，不仅夜晩用睡眠保护自己，当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢， 以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根 温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温 度低 1℃。正是 1℃的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来 了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能 力。科学家还发现：某些植物不仅夜晩睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午 11 时至下午 2 时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们 的抗旱能力。 ⑤植物夜晩睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天睡眠，可 减少水分蒸发，还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰 而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准 时入睡．．。第二天再见时，一准儿是神采奕奕．．．．，精神抖擞．．．．。 （1）关于文章内容，下面说法正确的一项是 A A.达尔文认为，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。 B.研究表明，温度高有助于植物睡眠，最佳睡眠时间是下午。 C.睡眠时，植物的光合作用更强，因而有助于植物的生长。 D.植物和人一样，也可能受到失眠的困扰。 （2）对第④自然段中画线句子使用的说明方法，分析正确的一项是 A A.举例子 列数字 作比较 B.打比方 列数字 作比较 C.举例子 分类别 列数字 D.列数字 下定义 打比方 （3）下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是 D A.这是一篇事理说明文，介绍了植物为什么要睡眠（植物睡眠的意义）。 B.从第②自然段开始，作者用设问引出对植物睡眠原因的介绍。 C.本文总体上按照“现象﹣﹣原理”的逻辑顺序展开，在介绍不同科学家的研究结论时， 也兼顾了时间顺序，这就使文章条理清晰。 D.本文说明准确，科学性强，这一点突出体现在文中加点的“睡觉”“入睡”“神采奕奕” “精神抖擞”等词语的使用上。 【分析】这篇文章首先提出说明内容“植物也要睡觉”，并介绍了植物有的用叶子睡眠， 有的用花朵睡眠，然后介绍了植物睡觉的原因，让读者对植物的睡眠有了一个深入的了 解。 【解答】（1）本题考查对内容的理解。 A.正确； B.有误，由第 3 段“达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间 寒冷”可知，植物睡眠是为了抵御夜间寒冷，所以选项中“温度高有助于植物睡眠”的 说法有误； C.有误，由第 4 段“它们中午 11 时至下午 2 时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低”可 知，植物睡眠光合作用明显降低，所以选项中“睡眠时，植物的光合作用更强”说法有 误； D.有误，由第 5 段“让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却 不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡”可知， 植物睡眠时不会受到失眠干扰，所以选项中“植物和人一样，也可能受到失眠的困扰” 说法有误。 故选：A。 （2）本题考查说明方法的判断。由“美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象”可 知，这句话运用了举例子的说明方法；由“1℃”可知，这句话运用了列数字的说明方法； 由“不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低 1℃”可知，这句话运用了作比较的说明方 法。 故选：A。 （3）本题考查文章内容的理解与分析。 ABC.正确； D.有误，文中加点的“睡觉”“入睡”“神采奕奕”“精神抖擞”等词语体现了说明文语言 的生动形象，所以选项中“说明准确，科学性强”的说法是错误的。 故选：D。 答案： （1）A （2）A （3）D 7．（9 分）阅读《醉翁亭记》，完成问题。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁 亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄 醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得 之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景 不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁 人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者， 太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢 也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而 禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐 其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是 A A.醉翁之意．不在酒 意：意图，目的 B.若夫日出而林霏．开 霏：弥漫的云气 C.泉香而酒洌． 洌：清 D.弈．者胜 弈：下棋 （2）下列写景的句子中反映出季节特点的一项是 C A.林壑尤美，望之蔚然而深秀 B.云归而岩穴暝 C.野芳发而幽香 D.树林阴翳，鸣声上下 （3）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是 C A.文章第一段介绍醉翁亭之所在，引出人和事，写山写水，写泉写路，形神兼备。 B.“醉翁之意不在洒，在乎山水之间也”表明“醉”是表象，“乐”是根本。 C.“苍颜白发，颓然乎其间”是作者政治上不得意、精神萎靡不振的表现。 D.本文语言优美，运用了大量的骈偶句，增添了语言的韵律美。 【分析】【参考译文】 环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树 木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看 到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有 一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上 的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾 客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣 不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自 暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股 清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石 出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的 答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到 溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖 八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了， 下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容 颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫， 鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知 道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐 啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守 是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基 础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 A.有误：句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：情趣； BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查学生对句子的理解能力。 ABD.不能反映季节特点； C.有误，该句写出了春季野花开发的特点。 故选：C。 （3）本题考查对文章内容的分析与理解能力。 ABD．正确； C．有误，颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形 容醉态。所以作者思想并非“极度消沉”。 故选：C。 答案： （1）A （2）C （3）C 二、（本大题共 1 小题，共 8 分） 8．（8 分）请将下面古诗文语句补充完整。 ①人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺 。（苏轼《水调歌头》） ②日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁 。（崔颢《黄鹤楼》） ③长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 。（李白《行路难》） ④感时花溅泪， 恨别鸟惊心 。（杜甫《春望》） ⑤富贵不能淫， 贫贱不能移 ，威武不能屈。（《孟子•告子下》） ⑥溪云初起日沉阁， 山雨欲来风满楼 。（许浑《咸阳城东楼》） ⑦仁人志士往往心怀天下，杜甫有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的家国情 怀，范仲淹在《岳阳楼记》里同样表达这种情怀的千古名句是： 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 。 【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。 【解答】答案： ①月有阴晴圆缺（重点字：圆） ②烟波江上使人愁 ③直挂云帆济沧海（重点字：济） ④恨别鸟惊心 ⑤贫贱不能移 ⑥山雨欲来风满楼 ⑦先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 三、（本大题共 1 小题，共 7 分） 9．（7 分）阅读下面文言文，回答问题。 季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇， 使酒难近。至，留邸①一月，见罢②。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东，陛下无故 召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至．，无所受事罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以 人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻．之，有以窥陛下也。”上默然惭，良久 曰：“河东吾股肱郡③，故特召君耳。”布辞之官。 【注释】①邸：客舍。②见罢：（只召见）而未加新的任命。③股肱郡：像大腿和胳膊 一样重要的郡。 （1）解释下列句中加点词。 ①今臣至． 到 ②臣恐天下有识闻．之 听说 （2）翻译文中画线的句子。 陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。 （3）季布的话，使“上默然惭”的原因是什么？说说你的理解。 【分析】【参考译文】 季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算 任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安， 在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“我没有什么功 劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉 我来欺骗陛下。现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定 是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回 去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窺窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不 作声，觉得很难为情，过了很久才说道：“河东对我来说是一个最重要的郡，好比是我的 大腿和臂膀，所以我特地召见你啊!”季布辞别了皇上，回到了河东郡守的原任。 【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基 础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：现在我来到了京城。至：到。 ②句意：我担心天下有见识的人听了这件事。闻：听说。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是 “增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成 分补充完整。 重点词：故，缘故，原因。以，认为。句意：现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有 人妄誉我来欺骗陛下。 （3）本题考查学生对文章内容的理解能力。从“臣无功窃宠，待罪河东，今臣至，无所 受事罢去，陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。此人必有以毁臣者。夫陛下以人之 誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之，有以窥陛下也”可知，季布一针见血 地指出，汉文帝在对待他去留这件事上，显得很轻率（一人说好就要委以重任，一人说 不好就疏远），这暴露了文帝在用人上的软弱，进而会被质疑他作为君王的执政能力。 答案： （1）①到；②听说。 （2）现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下。 （3）季布一针见血地指出，汉文帝在对待他去留这件事上，显得很轻率（一人说好就要 委以重任，一人说不好就疏远），这暴露了文帝在用人上的软弱，进而会被质疑他作为君 王的执政能力。 四、（本大题共 1 小题，共 15 分） 10．（15 分）阅读下面的文章，回答问题。 一树柿子红 黄海龙 ①那天，他路过街头，看到一位老人在卖柿子，通红圆润的柿子看起来很是养眼。他买 了几斤柿子回家，迫不及待地拿起一个品尝，却尝不出过去那种香甜、爽口的滋味。他 拿着那个咬了一口的柿子在手中翻转着看，看不出与过去的柿子有什么不同。“怎么就尝 不出那种味道了呢？” ②他记得，他家那老柿子树在灶房的窗户前，是爷爷种下的。柿子树高，枝繁叶茂，像 一片绿云把院落遮掩在其间，露出青色的屋脊。他和邻家的孩子经常在树下游戏，抢山 羊、捉迷藏、种莲子，有时他趴在树身上，感觉树皮和爷爷的皱纹一样深，那树似乎和 爷爷的手一样温暖。 ③自从吃过柿子后，他就喜欢上了柿子的味道。当满树油绿的枝丛中开出无数柿子花的 时候，他就开始守着柿子树，也开始了与爷爷的捉迷藏。当树上的柿子长到鸡蛋大的时 候，他就急切地想尝一尝。趁着爷爷睡着的时候，他和几个小伙伴找来一根长竹竿，几 个人举着往树上一阵乱钩，果子、枝叶就掉了下来，也惊动了屋里的爷爷。爷爷捡起地 上的断枝、跌伤的青果，心疼地说：“这些孩子，果子还这么小，怎么能吃啊？”“都这 么大了呢，你是小气爷爷。”一群孩子嚷嚷。“不信啊，你们都过来尝尝。”爷爷向着不远 处的孩子们招手。看着这群被生柿子酸涩得呲牙咧嘴．．．．的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖．．．．．． 的。 ④柿子成熟的季节，乡邻们都爱来他家串门，围着这棵老柿树啧啧称赞。这时，爷爷笑 起满脸褶子，就像他喝了一点米酒的样子。柿子终于可以摘下了，爷爷一户一户上门， 把摘下来的柿子，一小筐一小筐地分给左邻右舍的人家。于是，整条村巷都弥漫了柿子 的清香。那时，他不明白，爷爷为什么要把自家的柿子分给别人呢？爷爷刮了一下他的 鼻子说：“你吃过根爷爷的野鸡肉，吃过宝叔叔的八月瓜，都忘啦？”他似懂非懂地点了 点头。“一条巷弄的，就是一大屋人呢。”爷爷摸着他的头说。 ⑤后来，他去外地上学，离开了家。每年柿子成熟的季节，母亲总会托人给他捎来一包 柿子，就会让他想起家乡的味道。他的室友在品尝了之后，都说他家的柿子很甜、很脆， 很想和他一起去看看他家的柿子树。 ⑥那个秋天，他特别想念家，想念那一树的柿子红。他径直回家，带着那个学生式的背 包。回到家的时候，他看见爷爷坐在那柿树下，背景是疏落斑驳的枝叶是一树的柿子红； 母亲在杂房门口喂鸡。蓦然看到他身影的那一刻，爷爷和母亲的眼里，似乎一下子涌满 了欣喜，看向他的目光和门前落下的阳光一样温暖，他感觉心蓬松得像天上的一朵云。 ⑦经历工作的辗转奔波后，他已然两鬓斑白。那时，爷爷老了，走了；父母老了也走了。 他忽然感觉，似乎很久没有回去过了，似乎把那个山旮旯的屋子遗忘了。在看到街头那 位卖柿子的老人，尝了一口柿子之后，他突然那么强烈地想回家去看看，看看那棵老树。 这种渴念，就像醉酒的夜晩，爬起来痛饮家乡满缸清冽山泉时的感觉一样。 ⑧他回去了。在他的面前，青苔爬上了墙根，风雨斑驳了窗格，时光烙印在高墙，青色 的屋脊粗糙了、也凌乱了，紧闭的大门不再像往日一样打开，哗哗地流泻出一地阳光。 他看见，那一树柿子红孤独在夕阳里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也乱了，乱了一地 的落红。他站在门前，掏了掏荷包，一时怔在那里，他竟遗失了回乡的钥匙。 （1）围绕“一树柿子红”，“他”回忆了哪些事？结合文章内容简要概括，补全下面的情 节线索。 ①和邻家孩子在树下做游戏。 ② 和小伙伴儿钩青果，被生柿子酸涩得吡牙咧嘴。 ③柿子成熟，爷爷把摘下来的柿子分人。 ④ 母亲托人捎来柿子，室友品尝后称赞柿子。 ⑤那年秋天，因想念柿子，想念家人，回到家乡 （2）结合语境，品析第③段画线句中加点词的表达效果。 看着这群被生柿子酸涩得呲牙咧嘴．．．．的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖．．．．．．的。 （3）下面对文章的理解分析，不正确的两项是 AD A.第①段提到街头老人卖的柿子尝不出过去的那种味道，是因为这些柿子不够通红圆 润、香甜可口 B.第②段写柿子树“枝繁叶茂”与第⑧段的“乱了一地的落红”形成对比，表现出作者 的失落与遗憾。 C.第④段描写爷爷给左邻右舍分享柿子的场景，不仅表现了爷爷的淳朴大方，也展现了 人们的睦邻友好。 D.第⑥段中“他感觉心蓬松得像天上的一朵云”运用比喻修辞，突出表现了回到家乡后 内心的骄傲与喜悦。 E.本文综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，意蕴深刻，情感真挚，表达了对亲 人和家乡的思念。 （4）结合全文，谈谈你对最后一段中“他竟遗失了回乡的钥匙”这一句话的理解。 【分析】文章由一篮红柿子引出他的回忆，围绕记忆中的“柿子树”，写了和邻家孩子在 柿子树下游戏，星子明亮时在树下吃晚饭，和小伙伴一起“偷”打柿子，邻里帮忙采摘 柿子，爷爷分柿子给邻居，离家母亲托人捎带柿子；那个秋天回乡看爷爷母亲等事情， 表现了爷孙情、邻里情、童年情等诸多的情感，同时也有对故乡、对亲人深切的思念与 感伤之情。 【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括。解答这类题目，需要认真阅读文章， 然后抓住关键句段概括作答。文章第④段写了和邻家孩子在柿子树下游戏，星子明亮时 在树下吃晚饭；文章第⑤段写了和小伙伴一起“偷”打柿子；文章第段写了邻里帮忙采 摘柿子，爷爷分柿子给邻居；文章第⑥段写了离家母亲托人捎带柿子；文章第⑦段写了 那个秋天想念柿子红，回乡看老柿子树。 （2）本题考查重要语句的赏析。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方 式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。文章第③段画线句中“看着这群被生 柿子酸涩得呲牙咧嘴的孩子们，爷爷笑得胡子一抖一抖的”中加点词“呲牙咧嘴”运用 动作和神态描写，写出孩子们被生柿子酸涩到之后的表情，生动地表现出了孩子们的天 真活泼的特点；“胡子一抖一抖的”运用了动作和神态描写，写出了爷爷开心的神情，表 现了爷爷对孩子们的宠爱之情。 （3）本题考查对文章内容的理解与分析。 A.有误，依据“那天，他路过街头，看到一位老人在卖柿子，通红圆润的柿子看起来很 是养眼”，但柿子却少了“亲情”，所以“尝不出过去的那种味道”。 B.正确。 C.正确。 D.有误，第⑥段中“他感觉心蓬松得像天上的一朵云”运用比喻的修辞，并没有表现其 “内心的骄傲”。 故选：AD。 （4）本题考查对重点语句的理解。解答句子含意类问题，不要仅浮于语句的表面意义， 要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，从表层含义 和深层含义两个角度进行分析。文章的结尾写到“他竟遗失了回乡的钥匙”，表层意思是 指自己长时间没能回老家，对家乡的遗忘；深层含义是对自己之前遗忘了家乡，遗失了 爷孙情、邻里情、童年情等美好情感的遗憾和深刻的反省。据此理解分析作答。 答案： （1）②和小伙伴儿钩青果，被生柿子酸涩得吡牙咧嘴。④母亲托人捎来柿子，室友品 尝后称赞柿子。 （2）两个词语都是神态描写。“呲牙咧嘴”写出孩子们被生柿子酸涩到之后的表情；“胡 子一抖一抖”写出了爷爷被孩子们的表情逗笑之后开心的样子。这两个词语生动地表现 出了孩子们的天真活泼和爷爷对孩子们的宠爱。 （3）AD （4）这句话，一方面指的是自己弄丢了老家的钥匙，另一方面表现出了他对自己之前遗 忘了家乡以及往日美好回忆的遗憾与反思。 五、（本大题共 3 小题，共 13 分） 11．（5 分）综合性学习。 某班为组织召开“冲出舒适区，人生更精彩”主题班会，收集整理了一些材料。 阅读下面材料，完成问题。 【材料一】心理学上的三圈理论 心理学研究认为，人类对于外部世界的认识可分为三个区域：舒适区、学习区和 恐慌区。处在不同区域的人会表现出不同的心理状态。 舒适区，是让人觉得舒服的区域。处在这个区域里的人，会觉得放松，稳定，很 有安全感。 学习区，是最能让人进步的区域。处在这个区域里的人，愿意学习新的知识，掌 握新的技能，不断尝试新鲜事物，探索未知领域。 恐慌区，是学习潜力最低的区域。处在这个区域的人常常感到忧虑，恐惧，心理 压力巨大以致于不堪重负。主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，是 摆脱恐慌的最佳方式。 【材料二】沉溺于舒适区的危害 沉溺于舒适区的人，对现状感到惬意舒服，觉察不到任何真正的压力，没有危机 感。 沉溺于舒适区的人，没有强烈的改变欲望，更不会主动付出太多的努力。 沉溺于舒适区的人，会不思进取，固步自封。 沉溺于舒适区的人，甚至会有自己比他人好的错觉，并因此而自呜得意。 总之，长久的舒适就像“温水煮青蛙”。青蛙满足于水温的舒适而悠然自得，一 旦发现无法忍受高温时，就已经心有余而力不足了。因此，只有突破舒适区，寻求改变， 谋求发展，才能迈向成功。 【材料三】为使本次班会开得更有效，班级组织了一次“心理状态自我评价”问卷调查， 调查结果如下： （1）请简要概括你从【材料三】图中得出的结论。 （2）班会上有同学表示，自己一想到考试就紧张，担心考不好，总是处于焦虑状态。请 阅读上述材料，给他提一条摆脱恐慌的建议。 【分析】（1）此题考查读图能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字， 关健词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。根据材料 三图中三个区域学生所占百分数，可简要概括为“超过半数的学生认为自己的心理状态 处于舒适区”。 （2）本题考查对材料的解读能力及信息筛选能力。阅读题干可知，有“一想到考试就紧 张，担心考不好，总是处于焦虑状态”这种情况的学生属于材料一中介绍的恐慌区，可 选择材料一中的建议摆脱恐慌区：主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜 力，是摆脱恐慌的最佳方式。 【解答】答案： （1）超过半数的学生认为自己的心理状态处于舒适区。 （2）主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，就可以摆脱恐慌。 12．（4 分）根据表格中所给的名著内容填空。 节选（或简述） ① 长妈妈（阿长） 是在鲁迅少年时代照料他生活的女工，她的名字在《朝花夕拾》一 书的多篇文章里反复出现。 ② XX 是农民出身的知识分子，精通中国旧学，是有成就的学者、杰出的军事和政治战 略家。他参与组建了中国共产党，建立井冈山根据地，建立了苏维埃革命政权，领导了长征。 他是党和红军的杰出领袖。 ③ 李逵 性格暴烈，鲁莽耿直，重义气，惯使一对板斧。曾砍死李鬼，怒 X 四虎，最后 被宋江哄骗喝下毒酒身亡。 ④法布尔所撰写的《 昆虫记 》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨 著，同时也是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文学宝藏。 【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。 【解答】①本题考查学生对名著人物的识记能力。长妈妈（阿长）在《从百草园到三味 书屋》《猫•狗•鼠》《二十四孝图》《五猖会》《阿长与＜山海经＞》等文章里出现过，阿 长给了童年鲁迅最真挚的关爱，也给了成年鲁迅精神上的安慰。在鲁迅所处的社会，阿 长身上的朴素善良显得难能可贵，包含了鲁迅对这一类小人物的赞美。 ②本题考查学生对名著人物的识记能力。XX 是美国记者斯诺的《红星照耀中国》里面 的主要人物之一，他是农民出身的知识分子，精通中国旧学，是有成就的学者、杰出的 军事和政治战略家。他参与组建了中国共产党，建立井冈山根据地，建立了苏维埃革命 政权，领导了长征。他是党和红军的杰出领袖。 ③本题考查学生对名著人物的识记能力。根据“惯使一对板斧”“曾砍死李鬼，怒 X 四 虎，最后被宋江哄骗喝下毒酒身亡”等可知，这个人物是施耐庵的《水浒传》中的李逵。 ④本题考查学生对名著常识的识记能力。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆 虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品， 共十卷。 答案： ①长妈妈（阿长）； ②XX； ③李逵； ④昆虫记 13．（4 分）在名著《西游记》中，菩提祖师向孙悟空传授的是技法和本领，唐僧对孙悟空 进行的是人生的指引。请结合原著内容谈谈唐僧对孙悟空的教育、影响。 【分析】本题考查对名著的分析、理解能力。《西游记》是我国文学史上成就最高的一部 浪漫主义神魔古典章回体小说，为吴承恩所著。小说讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙 僧的保护下去西天取经，一路历经八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。 【解答】根据《西游记》内容可知，孙悟空生性顽劣，尤其是在取经初期，孙悟空喜欢 伤生、不愿受约束，喜欢炫耀，唐僧苦口婆心，循循善诱，给予他人生的指导。解答时， 选择自己熟悉的故事情节，进行分析作答即可。如：教育悟空遵规守矩。唐僧将孙悟空 从五行山下解救出来，并约束他遵守规则，收敛野性，带其到西天取经，使其最终修得 正果。 答案： 示例：教育孙悟空心怀善念。师徒二人在取经路上遇到六个强盗拦路，孙悟空将他们全 数打 X，唐僧认为他们罪不致死，训斥孙悟空，并劝他不要一味伤生。 六、（本大题共 1 小题，共 50 分） 14．（50 分）作文。 人生就像一场漫长的旅行。起身之时，既怀有对下一站风景的期冀，又难免对上 一番游历的怀恋。我们都会经历与老师、同学、家人、朋友的分离，也可能想与校园、 景致、甚至时光岁月……做一个告别。曾经的遭遇种种，都会留下成长的印记，无论带 给你的是自信、希望、感激……还是遗憾、自责、懊悔……在分别之际，或许都有了值 得回顾、品味的价值。 以《带着_____与你告别》为题，写一篇不少于 600 字的文章。 【分析】本题是半命题作文。“告别”，是一种行为。人的一生，伴随着许许多多的告别， 告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界……在告别中，我们不断长大，渐渐成 熟。告别的可以是一种美好的事物，也可以是一种不好的事物：陋习、坏习惯等。“你” 可以是老师、同学、家人、朋友等。可以补写：自信、希望、感激、遗憾、自责、懊悔…… 可以写为什么“带着 XX 与你告别”，怎样告别。 【解答】 带着祝福与你告别 教室的窗户，还有一扇还开着。黄昏的夕光轻轻地铺展在课桌上，像往常一样。 空气里，尘埃落定。课桌依然，一切如初。但是心里有一个声音在响起：整个初中生涯 就这样落下帷幕。 教室后面的黑板，还留着我们写过的字，画过的画，以及一个个调皮的脚印。一 块长长的黑板，就像电影一样一帧帧切换而过，镜头里盛满语言，那是我们拥有过的或 喜或悲的记忆。而再长的记忆，此刻，却化为短暂的瞬间。我多么想伸手抓住，但是时 光无法倒流，正如“谁错过了这一瞬间，它决不会再恩赐第二次。” 最后一节语文课上，老师跟我们郑重道别。同学们希望老师再多拖一点课，因为 以后再也没有人给我们拖课了。可是老师一开始就开玩笑说：“这最后一课，我绝对不拖 课，我知道你们巴不得提早结束。” 每个同学的课桌上，摆着一个语文老师提前准备好的信封。信封里是我们最后一 课的讲义、大白兔奶糖、还有一张写着老师亲笔祝福的明信片。记不清课堂里所有的内 容了，但清晰地记得老师在最后一张明信片里写的是：“中考顺利，记得快乐！山高水长， 江湖再见！”这才明白老师的用意，才明白这原来就是最好的告别。也许老师比我们都清 楚，人生有太多的瞬间一晃而过，人生没有那么多第二次，第一次已是最好的恩赐。 也许正因为如此，所以他总是每逢过节就给我们写明信片送祝福，连儿童节也不 放过。同学进步了，表现优异了，他也这么做。我和同学常常吐槽他：“你看别的老师都 发汉堡、蛋糕庆祝，你每次都只是一张薄薄的卡片，你能不能有点创意啊！”他总是笑笑， 然后为自己狡辩：“卡片里每次的祝福语都不一样啊，而且汉堡吃了就没，而卡片永远留 着我手心的温暖。”这真是一个矫情的男子啊……我们忍不住发出一声鄙夷而悠长的 “咦……” 老师，毕业后，我没有太多机会再“损”你了，但我现在知道，那些你送的小小 卡片都是一个个刻着时光的纪念，都在传递着你的关心与祝福。罗曼▪罗兰说：“谁错过 了这一瞬间，它决不会再恩赐第二次。”可是老师，你的那一张张明信片，承载着一款又 一款的关心，像是一次又一次的珍贵的恩赐。 最后一课，你没有拖课。最后一课，像一个时间限定的瞬间，在铃声响起时，准 时停止，戛然落幕…… 用拧干的抹布在讲台上最后一遍擦过后，我去把教室里开着的窗户关上。我站 在门口回望一眼教室，再锁上那扇熟悉的门，转身离开。我知道我有点悲伤。但是这三 年，我把所有悲伤都经历过了。远方，还有呼唤我的东西。 也许将来我无法成为《名人传》里的名人，也无法像一颗星星闪耀在人类的星空 里，但是我会把这三年的所有的瞬间化为我的独家记忆，一笔一划地写在我人生的明信 片上。 三年的年华之火就此熄灭，可是我会带着老师、亲人、朋友，以及我自己的祝福， 继续燃烧自己，迈向远方。