2021年安徽中考作文指导：材料作文（共27张PPT）

2019年安徽中考作文 • 17.阅读下面文字，按要求作文。（55 分） 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》） 责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》） 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快 乐。（艾美·居里《美丽的颜色》） 你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有 那些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写 一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 • （1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身 份的信息； （3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。 2020年安徽中考作文 • 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不 伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努 力。我们可以不永恒但我们真诚。 —毕 淑敏《精神的三间小屋》 • 请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经 历和体验，写一篇不少于600字的作文。 [提示和要求] (1)自拟标题，自选文体。(2)文中不要透露你个 人的身份信息。(3)抄袭是不良行为，请不要照 搬别人的文章。 中考材料作文指导 • 材料作文：根据所给材料和要求来 写文章的一种作文形式。材料作文 的特点是要求考生依据材料来立意、 构思，材料所反映的中心就是文章 中心的来源，不能脱离材料所揭示 的中心来写作。 • 材料来源：寓言故事、历史史实、 诗歌、名言…… • 材料形式：单则材料（2020年） 多则材料（2019年） 审题常见病症 • 1.脱离材料，随意而为。 • 2.朦胧感知，似是而非。 • 3.抓一鳞而弃全鱼。 • 4.抓现象弃本质 示例（原创卷一） • 阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 根据以上材料，结合自己的生活体验，写一篇不 少于600字的作文。 审题立意方法一：抓关键句 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 关键句：让我怎样感谢你 立意：感恩 审题立意方法二：因果分析 • 为什么要“感谢”？ 因：你给了我整个春天 为什么会“给我整个春天”？ “一缕春风”（希望收获的不多） “整个春天”（对方给予的太多） 因：情感 精神品质（无私奉献） 立意：对方的付出、奉献让我感动并对我 产生了积极的影响。 审题立意方法三：创新发散 •你? 亲人、老师、朋友 故乡、社会、祖国…… 范文赏析 感恩那双手 • 月光皎洁，微风徐来。我躺在月光下，感 受微风轻柔的抚摸，一如感受老师那双白皙的 手，那双无私奉献的手，是那么柔和，那么舒 心，思绪不禁在晚风中荡漾…… • 隆冬，当寒冷犹如恶魔般入侵人间时，老 师的手冻得紫红紫红的，可依然颤抖着给我们 批改作业。笔尖触碰作业本而互相摩擦，发出 “吱吱”声，犹如连续不断而又富有节奏的 “交响曲”，见证着老师的辛勤。他那么认真， 那么一丝不苟！每一次当发现作业中的错误时， 他的神情就会严峻许多，之后，又耐心的在旁 边写上旁批。那双一直默默工作的手啊，从来 没有停止过。 • 那次我生病了，平时嫩白的脸蛋，此刻显的红 通通的。白日里无精打采，像泄了气的皮球。这时， 那双温和的手抚摸着我那滚烫的额头。身上热未解， 心却静了下来。“怎么样，还好吗？用不用去医院 看看？”老师用她那温暖白皙的手握住我的手说。 这一次，他的手不再那么光滑了，虽然他变得粗糙 了，但向我传来了光和热……我在朦胧中望着老师， 他好像一位天使，把我从黑暗中拯救出来，一直走 向光明，那双温暖如春的手啊，默默的温存着我的 心。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”岁月 在一点点的侵蚀着他的那双手。渐渐地，白皙柔嫩 的手失去了原来的光泽，却变得高尚无比。我感恩 老师的手，更感恩老师，是他一直在指引我们，教 导我们。难道我们不该怀着一颗感恩的心，用努力 去回报我们辛勤的老师吗？ • 悠扬的昆虫“协奏曲”把我从思绪中唤醒， 抬头看一轮明月仍挂在天边，迥然不同的是， 星星也钻出了云层，他们眨着眼睛，好像也在 赞美老师的这种无私奉献的精神呢。 点评：文章通过“手”来讴歌老师的无私奉献， 以小见大。同时，首尾呼应，将自然之景和对 老师的赞美融为一体，体切、自然。 材料作文五忌 • 一忌开头即用“读了这则材料”之类的话代替 对材料的引述。把写作文等同于回答问题。 • 二忌引材料时生搬硬套。（照搬） • 三忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故 事和情节，或对原材料进行续写。 • 四忌抛开材料，信马由缰。以材料为依据联想 生发。 • 五忌就事论事，局限于材料。借题发挥，写出 自己对人生、社会、自然的独特感受和真切体 验，让文章具有现实性。 如何处理材料作文中的材料？ 名言警句式的材料，可以全部被引述。这就是方 法一：套用 《亲切的怀恋》 • 　　走在古城的巷子里，阳光是黯淡而模糊的。 古老的唱机泛着柔和的色泽，轻吟浅唱，我看见 西下的夕阳——诗人曾在同样的黄昏浅吟“一切都 是瞬息，一切都将会过去;而那过去了的，就会成 为亲切的怀恋”。此时，我想起了一些儿时的日 子，一些记忆的人们，最动人的是有关爸爸亲切 的瞬间，让我久久怀恋。 　　 • 解析：这是对第一则材料的套用，进而引出本文 对爸爸的亲切的怀恋，说明文章“亲切的怀恋” 这一中心是源于材料，有所依据的。 • 对于“材料二”，你认为它能作为下面文字中 的依据吗? 　　一模考试成绩揭晓，出奇的差，心情随之亦 然。但是还是默默地告诉自己：不要只顾着感伤 眼前失去的而忽略了身边的其他风景，切勿因小 而失大，还有二模呢，还有最重要的中考等着我 呢。 　　　　 材料二：东方诗哲泰戈尔说：“如果你因失去太 阳而流泪,那你也将会失去群星。” • 例文：一模考试成绩揭晓，出奇的差，心情随 之亦然。但是还是默默地告诉自己：不要只顾 着感伤眼前失去的而忽略了身边的其他风景， 切勿因小而失大，还有二模呢，还有最重要的 中考等着我呢。这正如泰戈尔所说：“如果你 因失去太阳而流泪,那你也将会失去群星。” • 　　 解析：此时，我们把材料放在“不要只顾着感伤眼前失去的 而忽略了身边的其他风景，切勿因小而失大”这一中心之后， 其实材料也可以放在文章中心之前，如刚才例文所给的语段， 所以说，套用材料的位置可以灵活多变，但殊途同归，目的 一致，说明文章的中心是源于材料的。 • 篇幅长的材料引述材料时切忌套用材料，否则文 章会很拖沓。此时需要高度概括材料内容，即概 用，从而让文章的中心有据可依。 • 示例：这是一个14岁男孩每天几乎不变的生活：早上5点30分起床，先烧两 壶开水，晾成温水，灌到暖壶里(留着奶奶白天喝)，然后照顾奶奶穿衣服、 洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭(留着奶奶白天吃)，收拾好碗筷后， 才去上学。下午放学后，一溜儿小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦洗身子、 端屎端尿……之后才开始做作业，一直忙到晚上10点多。 • 　　这是一个令人几乎难以置信的故事：他出生8个月后，母亲离婚离开了 家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成了他唯一的亲人。5岁那年，奶 奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱的肩膀，艰 难地挑起生活的担子，九年如一日地照顾身患重病的奶奶，书写了一篇大孝 至爱的感人传奇。 • 　　这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市147中学初一学生，曾先后被评为 “沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008年度全国十大 真情人物”。 • 　　小鹏飞说：“我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。”“在学校有 朋友，有老师，挺好;回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。”小鹏飞 在日记里写道：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学，治好奶 奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回 报社会，报效祖国! 《坚守责任》 • 　　长夜漆黑如墨，北斗星依然坚守着它指 引光明的责任;空气污浊如雾，行道树依然坚 守着它美化环境的作用。天下兴亡，匹夫有 责，坚守责任，是每一个人都应具备的美好 品质。十四岁的男孩马鹏飞九年如一日，悉 心照顾奶奶，从不退缩，他坚守了照顾老人 的责任。 • 材料本身很明显的包含了两个截然不同的观 点，写作时一般侧重选取一个观点作为文章 的中心，即选用。 示例：墙壁上，一只虫子艰难地往上爬，爬到一大半,忽然跌 落下来。这已不是第一次了。 　　过了一会儿， 它又沿着墙根， 一步一步艰难地往上爬…… 　　有两个人同时注视着这只虫子，第一个人感叹地说： “一只小小的虫子如此执著、顽强，真正百折不回啊!”另一个 人禁不住叹了一口气说：“可怜的虫子，这样盲目地爬，何 时才能爬到墙顶呢?稍微改变一下方向，不就容易上去了吗?” 　　 解析：无论我们把哪个观点作为我们文章的中心，在引述时 都应该选取与文章中心密切相关的那些材料，而那些不相关 的可以忽略。这就是选用。 　　例如： • 　　墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，跌落 下来，接着往上爬，再跌落下来，再往上爬， 这样，何时才能爬上墙顶啊!如果稍微改变一下 方向不就容易上去了吗?生活中好多时候也一样， 看似山穷水尽了，其实只要我们变通一下，改 变一下方式或方法，就可能会有柳暗花明。 　　 解析：这段话把“学会变通”作为文章的中心，划线 部分即是对材料的选用，选取了与文章中心密切相关 的那些材料。 • 材料本身有一句点睛之笔，它能一针见血的点明 材料的主旨，这类材料更适合“化用” 的引述 方法。使之和文章中心形成对接，文章就会有一 种浑然天成之感。 示例：有一个盲人，小时候深为自己的缺点懊恼沮丧， 认定这是老天在处分他，自己这一辈子算完了。后来 一位教师劝导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一 口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺点比你大，是 由于上帝特殊爱好他的芳香。”他很受鼓舞，从此把 失明看做是上帝的特别钟爱，开始振作起来，向命运 挑战。若干年后，他成了一个有名的盲人推拿师，为 很多人解除了病痛，他的业绩被写进当地的小学课本 。 　　　 　　《残缺也是一种美丽》 • 　　春天因没有果实才有了花的璀璨;夏天因少 了凉爽才有了火一般的热情;秋天因少了绿色才 有了红叶的灿烂;冬天因少了生气才有了雪的洁 白。所以说，残缺也是一种美丽。 点睛之笔是什么? 有的人缺点比你大，是由于上帝特殊爱好他的芳香。 我们可以提炼出材料的中心是什么? 缺陷也是一种美丽 小 结 •套用（名言材料） •概用（事例） •选用（符合立意的内容） •化用（点睛之笔的句式） 小试牛刀 • 原创卷（二） 人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘 上迅速跨过。-------伏尔泰 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河 是无止境。-------宗璞 一位老农拿着菜刀，使劲砍一棵歪枣树，口中念 念有词：“叫你不结枣子！”来年，枣树硕果累累。一 只母鸡不生蛋。老太太很生气，拎住它的翅膀说：“把 你浸到水里。”不久，母鸡又开始生蛋了。 请根据上述材料自选角度、自拟题目，写一篇不 少于600字的作文。 写出其立意 给文章拟一个标题