四年级下册数学教案-2.13小数加减法▏沪教版(1)

《小数加减法》教学设计 教学目标： 1.经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整 数加、减法在算理上的联系。 2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的 乐趣。 教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点：理解小数点对齐的道理。 一、 复习导入 1、 用小数表示涂色部分再比较大小。 2、 写出和下列数相等的小数。 3、 口算 2.5+0.9= 11.7+2= 1.2-0.5= 8.6-5.3= 7.8+1.6= 0.39+0.15= 二、探究新知 1、出示例 2(1) 小林买了下面两本书，一共花了多少钱？ 6.45 元 8.3 元 （1）学生读题，列式 6.45+8.3= 数学家 的故事 神奇的 大自然 （2）和上一例题有什么不同？ （3）位数不同的小数加法怎样计算？ 为什么要小数点对齐呢？ （4）列竖式： 6.45 +8.3 （5）百分位上怎样计算？ 8.3 的末尾为什么可以添 0？根据是什么？ （7）学生在练习本上列竖式计算，指一名学生在黑板上板演。 （8）验证结果是否正确，怎么办？ 独立验算，说一说验算的方法。 小结： 小数的加 法的验算和整数加法的验算方法一样的。 2、出示例 2（2） 数学家的故事比神奇的大自然便宜多少钱？ （1）学生读题，列式 8.3-6.45= （2）指一名学生在黑板上列竖式 （3）百分位上怎样减？ （4）学生在练习本上列竖式计算，指一名学生在黑板上板演。 （5）集体订正。 3、计算小数加减法要注意些什么？ (1)小数点对齐，也就是把相同数位对齐。 (2)当小数部分位数不同时，可以跟据需要在末尾添“0”后再计算。 三、知识运用 1、一支玫瑰花 8.64 元，一支康乃馨 8.36 元，一支月季花 5.94 元 （1）玫瑰花和康乃馨各买一支，一共要花多少钱？ （2）一支月季花比一支玫瑰花便宜多少钱？ 学生在练习本上列竖式计算。 集体订正。 得数的小数部分末尾有 0，一般要把 0 去掉。 2、数学诊所：请说出下面各题错在哪里，并改正。 课件出示题目。 四、课堂检测 计算下面各题并验算 五、课堂总结 今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？ 学会了什 么？有哪些地方需要提醒大家注意的？