三年级下册英语教案Unit5It’saparrot（Lesson26）人教精通版(1)

Unit 5 It’s a parrot Lesson 26 一、教学目标 （一）原目标： 1. 知 识 与 技 能 ： 掌 握 本 课 单 词 及 字 母 ： monkey, mosquito, nest and Mm, Nn.重点句型：What’s that? It’ s a…. I see.并进行自然的交流 。 2. 过程与方法：通过游戏、歌曲激发学生的学习热情； 通过语言操练与拓展，激发学生的发散思维，提高其听的能 力和综合运用语言的能力。 3. 情感态度与价值观：把语言训练融于各种情景活动 中，培养学生热爱生活，热爱动物的思想感情。 （二）新目标： 1. 知 识 与 技 能 ： 掌 握 本 课 单 词 及 字 母 ： monkey, mosquito, nest and Mm, Nn.重点句型：What’s that? It’ s a…. I see.并进行自然的交流 。 2. 过程与方法：通过游戏、歌曲激发学生的学习热情 和创造性思维能力；通过 CAI 课件培养学生对问题的观察力 和探究能力；通过语言操练与拓展，激发学生的发散思维， 提高其听的能力和综合运用语言的能力。 3. 情感态度与价值观：把语言训练融于各种情景活动 中，提高学生的审美情趣，培养学生热爱生活，热爱动物的 思想感情。引导学生认识人与动物的关系：友好和谐共处， 我们是朋友。 二、教学重难点： 掌握本课重点语句。能在实际情景中灵活运用重点句型 进行自然的交流，学生能够自编唱谣。 三、教学过程： Step 1.Warming up 1.Greetings. 2. Show a picture of our school: (育心园)， have a party with animals. 3. Sing the song together: Old Macdonald’s had a farm4. Name groups with some animals. (Teach: I see!) （板书） 设计相互问候活动，出示代表校园特色的图片，引出主 题：和小动物联欢。共唱欢快的歌曲，听音猜动物，引起学 生的好奇心，诱使学生在感情上和行为上积极参与课堂活 动。利用生动的画面，引导学生进行复习操练，引出新知， 体现本课的评价方式，并激发学生学习热情。 Step 2.Presentation 1.There are so many animals in our classroom, ask student to introduce the toy animals with the structures: This is my… Look at my… I have a …Ask and answer: What’s this/ that? It’s a/an…(根据已 有的教学环境，充分利用资源，让学生介绍自己知道的或不 知道的动物，一方面复习旧知，另一方面为学习新知做铺垫， 并感知动物和我们住在同一个地球上，我们要和谐共处。) 2. Teach: What’s that? It’s a… Ask and answer . 3. Have a race between two groups. One ask, and another answer.（assessment）(小组竞赛，一方面培养学 生的小组合作意识及发散思维，另一方面在真实情境中灵活 运用所学语言。) 4. Show some pictures of animals’ home.（dog’s home, bee’s home, bird’s home, people’s home…）(展 示不同动物的家，拓展学生的视野，展示学生自己的家，培 养学生热爱动物、热爱家庭的思想感情。) 5. Play a game: What’s missing? Step 3.Practice 1. Listen to the tape and follow to read. 2. Make a new dialogue and show it. 3. Show some pictures.（zoo）Let the students talk about. （教师询问学生小鸟去哪了，告诉学生小鸟来到了我们 的身边，来到了我们的书里，将本课课文自然引入。随后进 行课文的学习。包括：初步感知、模仿、朗读、分角色读和 创编新对话。） Step 4.Sum up and homework 1. Sum up. 2. Set up the homework. (1). Read and recite the lesson 26. (2). Write the new words. (3). An interesting homework: 搜集一些漂亮的动物图片，用英语展示给家人、同伴或 老师。或询问她们，做一回“小老师”( 通过兴趣作业中搜 索图片的任务活动，让学生掌握搜索信息的能力。激发学生 兴趣的同时，也提高了部分学生的信息素养。)