三年级下册英语教学设计-Unit5It`saparrot.（Lesson28）-人教精通版

三年级英语下册教案 Unit 5 It’s a parrot Lesson 28 教学设计 教学目标 知识目标： 1.能够听、说、认读 2 个单词：quail, rooster 2.能够听、说、认读句子：What’s this? It's a quail. Is it a chick? Yes/No.It's a quail 技能目标： 能用 What’s this? It's a... Is it a ...? Yes/No.It's a ... 询问并做出回答。在图片和真实的场景中交际。 学习策略目标 1． 通过 chants．songs, games 等多样化的教学活动，激发学 生的学习兴趣，深化语言的学习，激活学生的思维，丰富学生的想象， 培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。 2． 通过探究学习和小组合作学习，激发学生的学习潜能，培养 学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的自信心，提高学生的综 合素质，为学生的终身 学习和发展奠定基础。 情感目标： 激发学生爱护动物的良好品质。 教学重点和难点： 重点： 1.能够听、说、认读 2 个单词：quail, rooster 2.听懂并说出 What’s this? It's a quail. Is it a chick? Yes/No.It's a quail. 难点： 灵活运用 What’s this? 并能做出回答。 教学用具：多媒体；卡片；动物卡片；录音机 教学过程： 1． Warm-up 1) Greeting 2) Let’ s enjoy a song : Animal fair 设计意图：将学生引入英语学习氛围，吸引学生兴趣，为后面引出动 物铺垫。 2． Presentation 【自学】 1) 自学本课学习目标 2） Let's guess. T: There are some animals, Let’s guess. 让 学 生 猜 遮 住 一 半 动 物 图 像 和 听 动 物 声 音 来 猜 动 物 ： monkey,dog, cat, duck ,panda,kangaroo, lion, owl, parrot 等 动物 T: Is it a...? What’s this? 引导学生会说答语：Yes, It’s a … No, It’s a … 设计意图：激活旧知，感知句型，为导入新词汇铺垫 课件出现了一个鹌鹑 T: Is it a chick? S：It’s a .... 拿出 quail 单词卡片并领学生认读。 用同样的方法教单词 rooster. 设计意图： 在词不离句、句不离词中教授生词 3) 及时巩固 出示 quail, rooster 图片，提问：What's this? 并贴在板书 What's this? It's a... 处。领读板书，师生对话。 4）Play a game : 闯关游戏 第一关：What’s missing? 说出少了什么动物？ 第二关： bombing game. 带炸弹的单词要小声读 设计意图： 巩固单词学习 5) 课文学习环节： a.观看课文卡通片 b.展示课本图片，听录音标号。 c. 再次放录音，学生跟读模仿。 d. Role play 师生，生生角色扮演 3．Practice Pairwork 根据图片场景练习 将课文对话替换成 lion,kangaroo, mouse, panda,rooster, quail 来练习对话 A：Excuse me, What’s this? B: It’s a _____ A：Is it a ...? B: Yes/No, It’s a _____ 设计意图： 设置新的场景，巩固对话 【自做】 4. Production and extension 合作探究 Group Work: 以 4 人小组为单位，表演去动物园参观的会话，扩展添加其它语 言。此环节教师先和同学做示范。 5. Let’s sing a song : What’s this? . 【自检】 6. Let’s check. Listen and tick 7. 情感教育 播放动物和人和谐相处及遭到人类迫害的照片，呼吁大家保护动物： Animals are our good friends. Please love them . 【自悟】 8. 知识拓展： What's this? 可以问一切物品 布置本周话题：What's this? Is it a...? 9. Homework 1) 同伴一起表演对话 2) 课后完成本周话题谈论：What’s this？ Is it a...?