三年级下册英语教案-Unit4Doyoulikecandy？(Lesson22)｜人教精通版(1)(2)

课 题 Lesson22 教学目标 知识与技能 1.能够听，说、认读单词 grapes,hamburger,honey 2.能够听、说、认读并运用句型:Do you like grapes? No,I don’t. I like bananas. 过程与方法 1．通过有节奏的歌谣，巩固记忆新单词。 2．始终遵循从生活到书本再到生活的原则。 情感、态度 与价值观 激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质 教学重点 1.能够听，说、认读单词 grapes,hamburger,honey 2. 能够听、说、认读并运用句型:Do you like grapes? No,I don’t. I like bananas. 教学难点 将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。 教学准备 Ppt 导 学 案 同中求异 教 学 过 程 设 计 一、创设情境，预习展示 1．听唱歌曲 Do you like grapes? 渲染气氛 2. 师生根据前几节课内容做自由对话。 二、明确目标，生成预期。 1．教师展示课堂学生学习的达成目标。 (1) 能够听，说、认读单词 grapes,hamburger,honey （2）能够听、说、认读并运用句型: Do you like grapes? No,I don’t. I like bananas. 2．学生自读目标，了解学习任务。 三、呈现任务，自主学习。 （1）小组合作，让读单词 grapes,hamburger,honey 小组长带领，提交疑问。 （2）小组交流，理解对话， （3）小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究，交流展示。 1、小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。 2、小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。 五、精讲点拨，拓展提升。 （1）当学生说到 I like…时，教师说：Me too.Do you like hamburgers?借助适当的动作使学生理解含义，引导学生模 仿练习。 (2)听录音，跟读纠正本课单词课文读音。 （3）译、读对话，小组互帮纠正译文。 (4).教师指导综合运用本单元句型。 （生生互动，师生互动对话交流。） 六、达标测试，结果反馈。 1 小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。 2. 做小练习册。 七、知识梳理，小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson. 板书设计 Lesson 22 G g H h grapes hamburger honey. Do you like fruit? I like… What about you ? No , I don't. You like … 教学反思 本 课 的 教 学 内 容 是 人 教 精 通 版 小 学 三 年 级 英 语 下 册 Unit 4Do you like candy?Lesson22.这节课是学生在掌握了“Yes,I do”这个句型后教学的。所以在设计 教学时，我把“Do you like...”及其回答作为旧知识来巩固，而把目标定为要求学生 重点掌握否定回答“No,I don’t”.否定形式学生第一次接触，所以在教学中引导学生 正确运用“4Do you like ....”句型的回答是这节课教学的难点。 为了突破教学中的难点，在教学“Do you like ”及其回答时，我从身边的学生 入手，由询问身边的同学再过渡到询问相片，学生掌握较好，能正确运用这个句式。 新授说中让学生操练句型，从学生操练反馈的情况看，学生借助 PPT 能完成对 话，但仅限于机械模仿，交际性不够突出。今后的教学中，我应多创设与学生生活紧 密联系的情境，让学生能在具体的情境中灵活运用句式进行交际。