三年级下册英语教案-Unit4Doyoulikecandy？(Lesson22)｜人教精通版(1)

Unit 4 Do you like candy? Lesson22 一、教学内容 新人教版小学英语三年级 Unit 4 Do you like candy? Lesson22. 二、教学目标 1、知识目标： （1）、掌握 grapes, hamburger, honey 等词汇，会书写 Gg、Hh 两个字母。 (2)、能够熟练运用句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.以 及 I like…句型。 2、能力目标： 能够听、说、认读询问他人喜欢不喜欢的句型及回答，即 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.以及 I like…句型并能在一定情景中正确 运用。 3、情感目标： （1）、培养学生与他人的合作意识以及竞争意识。 （2）、培养学生的自信心，帮助学生养成尊重他人的良好品质。 三、教学重难点 重点：认真书写 Gg、Hh 两个字母。 难点：对句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.的实际运用。 四、教学准备 多媒体课件、单词卡片等。 五、教学过程 （一）热身运动 老师出示单词卡片，让学生看图片说单词。 （二）sing the chant in lesson20 A , A , A apple apple apple B, B, B banana bread bread C, C, C cake candy candy D, D,D hot dog doughnut doughnut （三）启发诱导，教学新知 1、新课导入（Presentation） 教师利用多媒体课件出示三张图片，让学生看图片说说名字 通过课件呈现，用 I like…及 Do you like…?句型引入本课要学习 的单词。 （设计意图：通过创设情境，可以为学生提供良好的暗示或启迪， 也可以激发学生的情感。） 问学生 T:Do you like cake? S: Yes, I do. S: No, I don’t 2、教授新知 （呈现、操练） 首先 词汇教学 （1）借助课件呈现本课的第一个新单词 grape。 （2）教师引导学生读单词，并注意单词的发音，以及声调和降 调的读法。 （3）让学生分组分角色朗读，用多种形式的短小的练习方式巩 固新单词，保持学生的学习兴趣。(全班齐读，男生读，女生读，同 桌读，个人读。) 如：Grape，grape，I like grapes. Grape，grape，you like grapes. One，grape；two ，grapes；three，grapes；one、two、three、four grapes. （4）用同样的方法学习 hamburger 和 honey。 （5）介绍 Do you like…?句型及回答。 T:Do you like grapes? S:Yes ,I do T:Do you like hot dog? S:No, I don’ t . I like hamburger 其次 句型教学 （1）创设情境，观看课文影音。（用形象的多媒体影片展示课堂 内容，辅助学生理解的同时，激发学生的学习兴趣。） （2）呈现句子，教师引导学生读对话。 （3）利用Let’s practice让学生在同桌或小组间相互训练对话。（询 问他人喜欢不喜欢，教师强调对关键词进行替换练习，并引导否定回 答。） （4）让学生上台表演对话。 对学生在课堂上的积极表现及时地给予评价和鼓励，提高学生的 自信心。 3、巩固练习（Practice） （1）指导书写单词。让几位学生上黑板书写单词。（让学生动手书写， 加深印象。） （2）播放《let’s sing》，学生听一遍，然后跟着音乐一起唱，老师 唱一遍，学生一起唱。 4.总结 这节课同学们学到了哪些知识的？（总结是对新知识进行一次全 面的回忆，加深记忆。） 5、作业布置 1、朗读单词及对话三遍。 2、抄写字母及单词 5 遍。 （课内外衔接，课后的活动计划是课堂的延伸，课堂上学生完成 听说读环节的操练，课后通过引导学生进行书写作业，能有效地巩固 所学的新知识。） （四）、板书设计 根据教学需要，我采用归纳法，随机将本课的重点词汇和句型都 展示出来。此板书简洁明了，突出重点，使学生一目了然，有呈现作 用，也有操练作用. Unit 4 Do you like candy? Lesson22 grapes Gg hamburger honey Hh