三年级下册英语教案-Unit4Doyoulikecandy？(Lesson23)｜人教精通版(1)

Lesson 23 ——人教九义 Unit4 一、 教材解析 今天我所执教的是人教九义三年级下学期第四单元第 23 课。本单元的主题 是 Do you like candy?老师和学生会一起聊到食物这个话题。在整个单元中， 都是在野餐，去餐厅吃饭，去朋友家做客这样的一些情境中谈论自己喜欢或 者不喜欢的一些食物以及如何在真实的情景中来点餐。在这个单元中的前几 课 我 们 所 学 习 的 食 物 单 词 有 apple ， mango,banana,bread,cake,coffee,doughnut,grape.学生们理解能够听说认 读这样一些单词。而在第 23 课中，学生们需要继续学习 icecream,juice 和 jam 这三个单词。掌握重点句型 Do you like…? Yes, I do./No,I don’t. Can I have…,please? All right.Here you are. 学生们要学习字母 i 和 j 的发 音。 二．学情分析 对于外教班二年级的学生来说，本节课的重点句型掌握起来很容易。我认为 可以在三个方面有所拓展：1.当别人问 Do you like…? 这个句型时，不是仅 仅只让学生回答 Yes,I do./ No, I don’t.而是引导他们说出为什么喜欢这类 食物或为什么不喜欢这类食物。引导孩子们表达自己的感受。例如：Do you like mangoes? Yes,I do. They are sweet and yummy! 2.二年级外教班的学 生不应该局限于谈论自己的喜好或者表达自己的喜好。应该用“三单”的形 式谈论别人的喜好。例如：Does she like juice? Yes,she does. It’s delicous. 3.因为孩子们学习的是食物单词，所以在整节课中我都会有意的引导孩子们 对这些食物有一些正确的理解。例如，icecream 是大家都很喜爱的食物， 但是吃多了是不利于健康的，多喝水和果汁会是个不错的选择。在日常生活 中应该多选择 healthy food. 本班的大部分孩子对英语有着浓厚的兴趣，上课非常积极，所以我打算一直 沿用我平时的上课风格，准备小的游戏和活动调动他们的积极性，并让他们 保持对英语学习的兴趣，同时班上有两名学困生，要给予帮助和引导，引导 他们参与班上的游戏活动。 三．教学设计 在启动课程环节，我打算让孩子们唱一首“Do you like?”的歌曲然后开门见山 的新授单词 icecream,juice,和 jam. 我这样做的目的是孩子们年龄小注意力很 难长时间维持，希望在他们注意力最集中的时候高效率掌握这三个重点词汇。 在 教 授 icecream 这 个 单 词 时 ， 强 调 元 音 字 母 i 的 发 音 ， 并 且 是 an icecream.icecream 是可数名词。我给学生的评价也是最棒的小组能得到 big icecream. 在教授 juice 和 jam 这两个单词时会强调字母 j 的发音。并且会通过一些语音 拼读规律让孩子们自己来认读和学习这两个单词。例如：july →ju→ juice am→ jam.学完单词后会和孩子们玩“悄悄话”的游戏来巩固单词。 随后我会给学生们创设一个情景，学生们所熟悉的流行歌手 Michael Clacton 要 来我家做客，可糟糕的是冰箱里面空空的，所以我们要一起去水果商店，蛋糕店 和超市买东西。在这个过程中我会设置三个活动来学习和操练我们今天要学习的 单词和句型。首先，在水果商店我会以采访的活动让孩子们谈论 Do you like…?Yes, I do. It’s… or They are…/ No, I don’t. It’s… or They are… 接下来 在蛋糕店，我会通过扮演服务员和顾客这个活动来学习 Can I have…,please? All right. Here you are. 最后在超市是一个听力训练，目的是让孩子们继续学习谈 论 Michael Clacton 的喜好。这个情景完后帮助孩子们总结第三人称 Michael 他 所喜爱的食物和不喜爱的食物，同时教导孩子们在生活中应该多吃健康食物。 最后通过课本的故事来操练和巩固所学的知识，并且给孩子们自由对话操练的时 间，让孩子们上台表演今天所学的内容。 四． 教学过程及步骤： Step1: Warm-up Let’s sing a song together. Sing:Do you like? Step2: Presentation 1.How are you(after singing and dancing)? I am very hot. T: What do I like to eat? Can you guess? Ss: Ice cream Present the ppt picture. Teach an ice cream.( countable) T: The best group will get the big ice cream. (评价) Eating too many icecreams is not healthy. You can only sometimes eat icecreams. 2.If you are thirsty,you can drink water or…(present a bottle of juice)实物 Present the ppt picture: july →ju→ juice T says I like juice. juice is uncountale just like water. 3. Present the ppt picture: am→ jam. T says I don’t like jam. It’s not yummy. Do you like jam? Ss: Yes, I do. It’s delicious! / No, I don’t. It’s not good. T: Let’s play a whisper game.(practice the words) 4.T:The famous singer Michael Clacton will visit my house but my fridge is empty. Ss:Let’s go to the fruit shop, the cake shop and the supermarket. Practice: We are in the fruit shop. What do you like? Interview: T:Do you like apples? Ss: Yes, I do. They are great! Who can interviews Michael? Ss: Do you like mangoes? Michael: Yes,I do. They are sweet. (人机对话) 5. We are in the cake shop. Teacher will be the waitress. T: Do you like bread? Ss: Yes,I do. It’s yummy. One student will be the waitress or waiter. S1: Do you like jam? T: Yes,I do. It’s great. Can I have some jam,please? S1: Sure！Here you are! One more group act out. Practice: The whole class ask Michael Clacton” Do you like…?” 6.Listening practice. What does Michael Clacton like? Let’s listen. Ss: He likes… He doesn’t like… T: Why doesn’t he like coffee? Ss: It’s not healthy. T: We should eat healthy food in our daily life. Practice more 1.Books open. Let’s listen and think: What does YangMing like? Ss: He likes icecreams. 2.Listen to the tape and follow to read. 3.Pair work or group work. Students will practice in pairs or groups buying or ordering food. The sentences are “ Welcome to my shop! Do you like…? Yes, I do. It’s… or They are…/ No,I don’t. It’s…or They are… Can I have…,please? All right. Here you are.” 4.Act out. The students will act out the dialogue. 5.Activity book.