二年级下册数学教案-6.8三位数减两、三位数的退位减法丨苏教版

三位数减两、三位数的退位减法 教学目标： 使学生掌握包含有一次退位的三位数减法笔算的计算方法，并能 正确的进行计算。 教学重难点： 重点：学会三位数减两、三位数的笔算方法。 难点：弄清有关退位的算理。 教具准备： 教学课件 教学过程： 一、创设意境，导入新课 课件出示例 6 主题图。 谈话：仔细观察，你发现了什么？看谁说的清晰而且完整。 学生通过画面，充分表达从画面上看得到信息。 二、观察思考，探索新知 1、发现问题。 （1）书橱里有儿童小说 215 本； （2）借出 93 本； 问题：还剩多少本？ 2、分析问题。 想知道还剩多少本，要先找出数量关系； 3、解决问题。 （1）列式解决： 师：你能把你找到的条件和问题连起来说一说吗？（指名回答） 根据条件和问题怎样列式呢？ 学生列式,教师板书： 215－93。 （2）探索算法。 先让学生估算：215 接近 200,93 接近 100,200－100=100.所以， 215－93≈100 师总结估算的好处，强调在今后计算前先估算。 笔算:指名用竖式板演，再说说计算过程。 师出示课件总结竖式： 百 十 个 2 1 5 － 9 3 1 2 2 （3）揭示课题，板书课题。 师：今天我们学习的是三位数减两、三位数的减法的笔算，观 察这道题与以前学习的三位数减法有什么不同: 以前学习的没有退 位，这道题有一次退位。这就是我们这节课研究的内容。 板书：三位数减两、三位数的退位减法 （4）全班小结。 全班讨论笔算减法要注意什么？（出示课件） 4、验算。 师：要知道计算结果是否正确，可以验算，减法注意验算呢？ 学生讨论后指名回答，教师再出示课件。 学生验算，指名说一说，教师板演： 1 2 2 ＋ 9 3 2 1 5 师：验算得对不对呢？请看大屏幕（出示课件）。 5、三位数减三位数的笔算 现在我们来完成“试一试”中的竖式计算。 看教材 75 页“试一试”。 指两学生板演。 师：看他们验算得对不对，请看大屏幕（出示课件）。 小结：今天我们学习了笔算减法，那么笔算减法要注意什么？ 学生回答后出示课件。 三、巩固练习 完成教材 75--76 页“想想做做”。 学生逐题完成，教师巡视指导，再共同校对。 四、课堂小结 三位数减两、三位数，竖式计算要对齐，从个位减起，个位 不够减，就找十位借一，十位不够减，则向百位借一。计算过程要 细心，借进要加十，借出不忘减一。 板书设计: 三位数减两、三位数的退位减法 例 6 2 1 5－9 3=1 2 2 （本） 百 十 个 百 十 个 2 1 5 验算： 1 2 2 － 9 3 ＋ 9 3 1 2 2 2 1 5