2021届高考语文三轮现代文阅读专题复习：张金凤专练

1 张金凤专练 墙上的春天 张金凤 日头偏过了正中，爹从年集上归来。把别的物品交代完毕，他慢慢地展开了画卷，孩子 们的眼睛里放出异样的光彩。经过一年烟呛火燎的土屋,此刻被年画这一轮太阳照得亮堂堂 的。吉祥可爱的胖娃娃,珠光宝气的仙女，娇艳美丽的花儿，五谷丰登的粮仓，眼前一晃， 仿佛都变成了真实的存在。娘轻抿微笑，画卷被隆重地重新卷起，放在棚子上。 日子该怎么忙活还怎么忙活，尽是这家棚子上的年画让一家人的忙碌都有了底气和希 望。“日子会像画上一样好的。”每年贴年画的时候，娘总是这样说。爹就憨憨地笑。 贴年画是最隆重的。腊月的最后一天，屋子已经扫过尘， 四壁也干净了。 娘用小锅煮 了糨糊，爹开始糊墙。他用旧报纸把卧室四壁壁糊好，独留下贴年画的地方。年画要最后贴， 就像戏台上的高潮，总要留在吊足胃口的时刻，爹比量好上下左右的位置，用铅笔在土墙上 将画的四角位置描上四个点，然后把画取下来，放在小桌子上，用小刷子在画的背面均匀地 涂满薄薄的粗糊。而后，将崭新的画贴上去，用新的希冀翻过且的光阴。贴年画的时候爹非 常小心，轻轻抻着，用力大了，半湿的年画容易破，抻得轻了容易起褶。糊了一上午墙爹都 不说累，贴年画的时候鼻尖却冒出了细密的汗珠。贴上新年画，爹用一把新笤帚仔细将年画 扫一遍，被扫过的年画，就像被斗熨过的衣裳，平展得一点纹都没有。爹又裁好一溜儿二指 宽的大红纸，给年画的四边镶上红边，就更辉耀四壁了。 我家的年画是分主题的。炕头是娘的年画区:手执莲花在水中嬉戏的“荷花娃娃”，骑着 小金马的“美好前程娃娃”，背依硕大金元宝摇拨浪鼓的“富贵娃娃”，不管背景如何，主角 永远是一个穿红肚兜、胳膊像嫩藕一样的栩栩如生的俏丽娃娃。炕尾的墙是爹的园地，他按 照自己的喜好来布置它，爹喜欢花鸟画，炕尾年年是花样同的四季联，画工细腻精致，《梅 2 兰竹菊》清雅高洁，《梅花争春》的花蕊细致生动，《松鹤吉祥》的松树干风凜然，而鹤的情 态从容谦和，各样水果逼真到似乎能闻到香气，我常常近距离地逼视它们，恨不得趁没人的 时候啃一口。 年画打开了我的眼界，我很早就认识了北方乡村没有的花儿，牡丹、荷花、菊花、山茶、 梅花、兰花，还动识了佛手、枇杷、香蕉等南国水果，认识了如意等普通老百姓绝没有机会 认识的物件。年画这本教科书，给了我美好的想象，还给了我那么多故事。《岳母刺字》《连 环计》《西厢记》《西游记》《卧冰求鲤》，一幅幅生动鲜活,我看这些有故事的年画时，总是 央求主人给读一下画的题目，讲一下画里面的故事，那些民间故事他们讲得无比生动，给了 我最早的文学启蒙。 年画是年最鲜艳的花朵，人们把它擎在炕头上，擎在心里最高的地方。每年到了除夕这 天，家家都换了新年画，我最快乐的事就是逐家去看年画，逐一检阅他们的喜庆。爷爷的炕 头贴的是《松鹤延年》《太极仙翁>；二叔家的年画是电影剧照加文字，简直是一本墙上的彩 色连环画；八爷爷是个老党员，他家的年画是《红灯记》《智取威虎山》《红色娘子军》等， 总有李玉和神情里的果敢和智慧，李铁梅手擎红灯的坚不可摧，还有红色娘子军用脚尖点地 的舞蹈场面，六奶奶读过学堂，她家的画有《梁红玉》《文姬归汉》《搜孤救孤》等。有时候， 走进一户人家，见墙纸是旧的，年画也是去年的，被灶屋流进的烟熏得颜色枯黄、毫无精神, 这时候，我会很失落，小小的心里会替他们黯淡一会儿。 没有年画的年就像没有花开的春 天，那=定是他们的亲新去世不到一年，不贴年画是一种哀思和缅怀。 年画是看得见的好日子，日子不论贫富都要用心挑选吉祥年画。集市上的年画摊子摆着、 挂着几十种年画，看着哪幅都好，拿到手里就不舍得放下，她想要《五谷丰登》，也想要《花 好月圆》，看好了《凤还巢》，还惦记着《木兰从军》，她喜欢那水嫩嫩的胖娃娃，也想要那 生动的四季联。挑挑拣拣，拿起放下，赶集的女人，包袱还轻飘飘的，还有许多东西要置办， 3 却被年画的迷宫级住了脚步。最后，她舍弃了自己的一双新鞋，又舍弃了一条擦脸手巾，把 那些现实日子里的用品变成了她手中多出来的年画。买上自己喜欢的年画，她的脸升上祥云， 仿佛那富裕美好的日子从此像手中的年画一样跟定了她。 “远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”当我遇见这首古诗的时候， 几乎是一遍成诵。它说的是我们家家户户墙上的年画啊，那是我们墙上永不老去的春天。 (有删节) 6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是 (3 分) A.爹“把别的物品交代完毕”，才“慢慢地展开了画卷”，因为年画对全家人来说有非常重 要的意义。 B.娘说“日子会像画上一样好的”, “爹就憨憨地笑“，表现了爹因自己买的年画得到夸 奖而喜悦。 C.年画是乡村社会朴实的教育资源，孩子们可以通过年画涨知识，开眼界，获得文学艺术 的熏陶。 D.除夕时“我”“逐家去看年画，逐一检阅他们的喜庆”，展现出一幅欢乐和谐的乡村生活 图景。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.文章采用渲染的笔法,对父亲贴年画的过程进行细致描写，把人物丰富的内心世界表现 得淋漓尽致。 B.文章中用了多个比喻来指称年画，形象地表现了人们对年画的心理感受，揭示了年画对 生活的价值。 C.文章运思巧妙，通过大量列举年画名称，体现了年画的时代感和丰富性，也表现了村民 生活品味的高下。 4 D.文章从“我”家贴年画开始，笔触逐渐拓展到邻居、亲戚直至集市，由点到面，呈现出 浓郁的乡土心息。 8.文章最后一段引用古诗的作用有哪些?请简要分析。(4 分) 9.贴年画这种民俗，反映了人们哪些生活态度?请简要分析。(6 分) 【分析】（1）本题考查欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。 在仔细阅读本文的基础上辨析正误。 （2）本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。主要是文意、主旨、 情感、人物的心理表述不当，错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。 （3）本题考查鉴赏文学作品艺术手法作能力。解答此题，先要了解诗词常有丰富内涵、增 加文采、表达……内容和情感的作用。大体是结合文意作答，不要生搬硬套。 （4）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后 概括。 【解答】（1）B．“表现了爹因自己买的年画得到夸奖而喜悦”错。原文说“‘日子会像画 上一样好的。’每年贴年画的时候，娘总是这样说，爹就憨憨地笑”，娘不是夸奖，而是对 生活的期望；爹不是因夸奖而喜悦，而是表现着和娘同样的期望。 故选 B。 （2）C.“也表现了村民生活品味的高下”错。原文有多处对于年画的描写，如“爷爷的炕 头贴的是《松鹤延年》《太极仙翁》；二叔家的年画是……；八爷爷是个老党员，他家的年 画是……；六奶奶读过学堂，她家的画有……”，文中村民生活品味略有不同，但无高下之 别，意在表现他们对关好生活的期盼。 故选 C。 （3）首先，古诗是咏画的，引用“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊” 5 这首诗，用这首诗形容家喻户晓的年画，说明年画能和其他画作一样凝固美好生活场景，使 作者所表达的意思简洁凝练，一目了然。 其次，“当我遇见这首古诗的时候，几乎是一遍成诵”，表明年画给予自己深刻的影响，表 达了作者对年画的喜爱之情，更鲜明地表现了这篇文章的主题。 再次，古诗中“春去花还在”的描写与“墙上的春天”意味一致，引用古诗照应了文章的题 目，使文章结构更圆合。 最后，古诗“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”，这种引用增加了文学 气息，使文章显得典雅厚重，能够使读者在阅读中产生联想或共鸣，吸引读者阅读兴趣，增 添了文章的感染力。 （4）年画上都是“看得见的好日子”，“年画让一家人的忙碌都有了底气和希望”，“买 上自己喜欢的年画，她的脸升上祥云，仿佛那富裕美好的日子从此像手中的年画一样跟定了 她”，文章多处描写表现了人们在辛勤一年之后，对来年美好生活的憧憬，体现人们乐观向 上的生活态度。 “炕头是娘的年画区”“她舍弃了自己的一双新鞋，又舍弃了一条擦脸手巾，把那些现实日 子里的用品变成了她手中多出来的年画”，人们将年画贴在炕头、放弃对日用品的购买换年 画，表现了她们在狭小的空间里、艰难的生活中也要为自己的趣味和生活理想留下空间，体 现了人们重视自己的精神需求。 “用铅笔在土墙上将画的四角位置描上四个点，然后把画取下来，放在小桌子上，用小刷子 在画的背面均匀地涂满薄薄的糨糊”“糊了一上午墙爹都不说累，贴年画的时候鼻尖却冒出 了细密的汗珠。贴上新年画，爹用一把新笤帚仔细将年画扫一遍，被扫过的年画，就像被熨 斗熨过的衣裳，平展得一点纹都没有”，人们贴年画时极为细致，表现出浓重的仪式感，体 现了人们的庄重认真。 6 答案： （1）B （2）C （3）①古诗是咏画的，引用古诗，说明年画能和其他画作一样凝固美好生活场景。②表明 年画给予自己深刻的影响，表达了自己对年画的喜爱之情。③扣题目，“春去花还在”的特 征与“墙上的春天”意味一致。④引用古诗，增加了文学气息，使文章显得典雅厚重。 （4）①乐观向上：年画上都是“看得见的好日子”，表现的是人们在辛勤一年之后，对来 年美好生活的憧憬。 ②重视精神需求：将年画贴在炕头、放弃对日用品的购买换年画，表现的是人们在狭小的空 间里、在艰难的生活中也要为自己的趣味和生活理想留下空间。 ③庄重认真：人们贴年画时极为细致，体现出浓重的仪式感。 【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）； （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）； （3）分点分条作答。 乡村树事 张金凤 ①只有在辽阔的冬季和料峭的早春，你才能影影绰绰看到一个个接近完整的村庄。其它季节 村庄是藏着的，藏在树枝的环抱里，藏在叶子们的手掌中。 ②乡村的树交错分布在村里村外，既是村庄的外围襁褓，又是村庄的精神内核。榆杨槐柳、 7 椿桐柘桑、桃杏枣梨，浓荫掩映，枝条杂陈，花开馥郁，香风沉醉。房前屋后遮蔽掩映的， 是人们自己挑选的邻居，人们把它们与自己的烟火日子捆绑在一起，休戚与共；乡路庄头、 丘陵沟岔长出的树，则是风吹来的种子、雨送下的盘缠，生长随意，姿态天然。野生的和家 栽的树填充着村庄的罅隙，搭建起村庄的外围和翠绿屏障，搭建起乡下人的婆娑生活。 ③南风乍起时，乡村人家就忙着栽树，村庄里的每棵树都是特定的符，驾驶着一片祥云驻扎 在一个个檐头。哪一棵主财源广进，哪一棵祈长寿平安，哪一棵寄托着梦想，哪一棵镌刻着 家风，栽树的人心有大丘壑，懂树的人看一眼便心知肚明。旧时两家结亲兴“访听”，双方 家长都要暗访对方的声誉品格。有些聪明的家长并不去街巷间听议论，而是悄然观树，人言 不可尽信，它们不如一棵棵树的标杆更能称量主人的脾性和家教。 ④在乡下，栽树是一种仪式，爱树是一种精神皈依，房前屋后若没有几棵像样的树，算什么 过日子啊！刚建好新房的人家，栽树是头等大事，他们忙碌谋划栽树的蓝图。先在西墙外栽 几棵梧桐树，梧桐木质暄，叶子大，易成活。要赶紧将房屋遮盖起来，将生茬的新房煨热， 才有扎下根的样子。树要扎根人更要扎根，人们需要这样易成活又迅速生长的树来打下家业 的基础，亮出繁盛的招牌。 ⑤乡下人院门外要栽国槐。国槐是护佑一家人的图腾之树，它立在街门一侧，享受做一杆大 旗的礼遇。男人上坡回家，首先在槐树上磕去鞋窝子里的土坷垃，在树下的石墩上抽一袋烟， 鼻息里涌进炊烟的味道，眼睛望向远方隐约的青山，红彤彤的火烧云，满心的知足和安然。 过年的时候，男人郑重地给国槐身上戴一朵新鲜的红花，一帘“出门见喜”的红条张贴在树 上，一家的喜气从内到外地透出来。国槐树那浓密的叶子层层叠叠，堆砌万千诗意和清凉， 夏秋时节，人们将竹椅、草墩、马扎甚至草席子搬到树荫下纳凉。大槐树下有清爽的穿堂风， 它们抚摸过庄稼，亲吻过野花，撩拨过浪花，把极热的暑气重新组合，描画出波澜，透出逶 迤的清凉。农历五月，国槐姗姗开出满身槐花。这时节，大家忙着采槐米，用小铁钩折下槐 8 花的花蕾，晒干之后卖给中药房。每年还要留一些槐米炒成槐米茶喝，槐米茶败火清脑，乡 下人喜欢，从夏天一直喝到来年春深。 ⑥院墙外通常栽着洋槐树和榆树。榆树难成材，要是说人不开窍，就喊他“榆木疙瘩”。既 然不容易成材，为什么还要栽它？面对孩子的追问，娘说：“榆树泼辣，像咱庄户人，旱了 涝了它都长；倒了歪了也长；雷劈了，根不死，还长；荒年里，榆钱、榆树叶子甚至树皮被 扒了吃掉，它还长。榆树还喜庆啊，它开的花叫榆钱，榆钱就是余钱，家有余钱不就是咱老 百姓盼望的吗？”孩子豁然开朗，对榆树也高看一眼。孩子问那洋槐树有什么说道？娘说： “洋槐花开得像场雪，满院子的甜香，它是开花的树里面蜜最多的。”家里又没养蜜蜂，洋 槐蜜还不是被别人家采去了，孩子不解，难道娘栽槐树就是为了闻闻花香？娘说，叫谁家采 去蜜都是好的，家贫望邻富，大家的日子都甜甜蜜蜜的不是更好吗？孩子看一眼心里生长着 蜜的娘，心里也甜甜的。 ⑦春天里，人忙碌，树也忙碌。每年花开时，庭院里的女人总要做槐花饭、槐花粥。榆树的 花开得羞怯而隐秘。肉滚滚的榆钱撸下来蒸成榆钱饭，不等掀开锅盖，香味就钻鼻孔儿，若 拿蒜泥蘸榆钱饭吃，好吃得能撑破肚皮。那些干落的榆钱，在春风里满街满巷地飞，飞到人 们的头发上，飞到人们的脖颈子里，飞进人们的衣裳口袋里，人们也不拍去，反而喜气洋洋 地笑，这漫天飞舞的彩头，给了春天里的庄户人一个多么美好的期待啊。 ⑧树一年年长高，爹娘一年年衰老；树一年年长大，树下长起来的孩子一个个离开。岁月里 的许多人，村庄里的许多事，人们记不清了，而树记得。那狭窄的年轮记录了村里那一年的 干旱，它们见过一个个妇女挑担抗旱的蹒跚身影；那些粗壮的年轮又记录着当年雨水丰盈五 谷丰登，沉甸甸的果实把汉子们的腰累弯了。那些当年跟着爹娘栽树的孩子，一年年万水千 山地往回赶，回来看一眼树，摸一把树，在城市里的迷茫就烟消云散了。娘走了，爹走了， 可是树还在，它们粗糙的老树皮上布满沧桑裂纹，但是枝头依然澎湃着碧绿的波涛，它们骨 9 骼坚硬地屹立在村庄里，屹立在孩子们的心头，像一座碑。只要树在，家就在，走得再远的 孩子都不会迷路。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文章第②段从乡村交错分布的树写起，野生的树和家栽的树构成独特风景，彰显乡下人 诗意、婆娑的生活，引出下文对“树事”的叙写。 B. 文章第③段写旧时结亲时家长以观树替代“访听”，看似闲笔，实质意味深远，树成为 称量人品和家风的德行标杆，也是一种文化符号。 C. “栽树是一种仪式，爱树是一种精神皈依”一句巧用比拟，意思是说，栽树是生活中的 最重要的事情，而爱树寄寓着乡民对生活的希望。 D. 文章第⑥段写乡民喜欢栽种洋槐树和榆树，这里巧写人物对话，质朴的话语，将贫困岁 月中乡民的善良以及美好期许，真切地表现出来。 8. 赏析文章第⑦段画波浪线的文字。 9. 请探究文章最后一段中画线句的意蕴。 答 7. C 8. ①三个“飞到”运用排比，形象地写出干落的榆钱在春风里到处飞扬的情景。②“彩头” 运用比喻的手法，写出人们对于榆钱的喜爱。③表达了庄户人对未来的美好期许。 9. 树是童年的记忆，过往的甜蜜；树是庄户人的生命之源，是精神的传承和支撑；树是精 神向导，有了它再大的困难都熬的过去，它支撑我们走向未来。 【7 题详解】 10 本题主要考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。主要涉及艺术手法、内容情 感等。解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构，然后根据议论抒情的语句明确主旨， 关注手法 。本题 C 项，“巧用比拟”错，“栽树是一种仪式，爱树是一种精神皈依”没有 用到比拟的手法。故选 C。 【8 题详解】 本题考查鉴赏语句的艺术手法及情感的能力。解答此类题目，要分析句子中用到的手法，思 考表达的情感以及效果。三个“飞到”运用排比，形象地写出干落的榆钱在春风里到处飞扬 的情景。“彩头”运用比喻的手法，写出人们对于榆钱的喜爱。根据前文“榆树还喜庆啊， 它开的花叫榆钱，榆钱就是余钱，家有余钱不就是咱老百姓盼望的吗？”表达了庄户人对未 来的美好期许。 【9 题详解】 本题考查对作品主旨及创作意图的探究能力。解答此类题目要注意两点：一要注意着重理解 句子中的关键词语；二要注意联系上下文，结合文章主旨作答。本题探究“它们骨骼坚硬地 屹立在村庄里，屹立在孩子们的心头，像一座碑”的意蕴。“骨骼坚硬地屹立在村庄里”的 含义，可结合原文“乡村的树交错分布在村里村外，既是村庄的外围襁褓，又是村庄的精神 内核”“人们把它们与自己的烟火日子捆绑在一起，休戚与共”“栽树是一种仪式，爱树是 一种精神皈依”理解，树是庄户人的生命之源，是精神的传承和支撑。“屹立在孩子们的心 头”，树有童年的记忆，过往的甜蜜。“像一座碑”运用比喻，指出树是孩子们、庄户人的 精神向导，有了它再大的困难都熬的过去，它支撑我们走向未来。