二年级数学下册课件-6有余数除法的解决问题21-人教版(共12张PPT)

有余数的除法 解决问题（例6） 小学数学人教版二年级下册第六单元 题 目 例6： 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去， 第16面小旗应该是什么颜色？ 说 题 目 说 思 想 说解题策略 说学情分析 说反思拓展 说 题 目 说 题 目 说 思 想 说解题策略 说学情分析 反思拓展 本单元内容是表内除法知识的延伸和扩 展，是在表内除法的基础上进行教学的教 学内容，包括体会数学余数的含义，以及 利用有余数的除法解决问题两部分，例6是 有余数的除法与按规律排列有关问题，这 类问题在数学上被称为“等余问题”。在 解决这类问题的时候，我们更关心的不是 所求的商，而是余数 解答本道题目主要运用到了 转化的思想，对应的思想，数形 结合的思想以及分类的思想。 说 思 想 说 题 目 说 思 想 说解题策略 说学情分析 反思拓展 本单元教学有余数的除法，是在学生 已学过表内乘除法的基础上学习的，学生 在前一阶段刚学会表内除法，已经接触过 许多正好全部分完的示例。但二年级学生 的思维还是以具体形象思维为主，想完成 由抽象思维向逻辑思维的转变，就要借助 于动手操作，让学生亲自去试验，去体验 知识的形成过程。 说学情分析 说 题 目 说学情分析 说 思 想 说解题策略 反思拓展 说解题策略 说解题策略 说学情分析 说 题 目 说 思 想 反思拓展 读一读，说一说你知道了什么。 例6：按照下面的规律摆小旗。这样摆下去， 第16面小旗应该是什么颜色？ 规律：：按照一面黄、两面红，3面小旗为一组重 复排列。 13 说解题策略 说解题策略 说学情分析 说 题 目 说 思 想 反思拓展 方法一：画图法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 14 15 说解题策略 说解题策略 说学情分析 说 题 目 说 思 想 反思拓展 方法二：数量关系法 16÷3＝ 余数是1，就说明 第16面小旗是下 一组里的第一面， 应该是黄色。 答：第16面小旗应该是黄色的。 5(组) …… 1（面） 说　拓　展 说解题策略 说学情分析 说 题 目 说 思 想 反思拓展 第27面小旗应该是什么颜色？自己试一试。 有的同学发现27÷3＝9没有余数，该怎样判断呢？ 小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个； 没有余数说明正好分完，就是每组最后一个。 按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该 是什么颜色？ 说 反 思 说解题策略 说学情分析 说 题 目 说 思 想 反思拓展 1、找出隐含的已知条件，隐含的数量关 系以及等量关系。 2、让学生动手尝试亲自去实验、体验知 识的形成过程。 3、能够感受对有余数的除法在生活中的 应用也是很广泛的，生活中处处有数学。 板书设计： • 16÷3＝5(组) …… 1（面） • 答：第16面小旗是黄色。 3 1 6 1 5 1 5