二年级数学下册课件-6有余数的除法57-人教版(共13张PPT)

课题：有余数的除法 难点名称：理解有余数除法的意义，能 运用有余数的除法解决一些简单的实际 问题，发展应用意识 1 二年级下册六章节 目录 CONTENT S 2 导入 知识讲解 课堂练习 小节 导入 3 2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。 3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？ 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 6÷2＝3（盘） 问题：1. 这个算式什么意思？ 2. 这个意思你还在哪看到了？ （沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。） （一）摆一摆，回顾除法意义 活动与探究（温馨提示：规范操 作、注意安全） 知识讲解 难点突破 2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。 3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？ 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 这1个草莓怎么不摆了？ 能把你的想法用算式表示出来吗？ 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 问题：1. 这个算式什么意思？ （沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。） 7÷2＝3（盘） 1（个）…… 2. 这个意思你还在哪看到了？ 比较，有什么相同？有什么不同？ 算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”， 6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（个） 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 课堂练习 10 难点巩固 （四）圈一圈，填一填，及时巩固 说一说你是怎么想的。 1. 17个 ，2个2个地圈。 2. 23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 17÷2＝ （组）…… （个） 23÷3＝ （组）…… （个） 余数 除数 问题：1. 用9根小棒，你能摆几个这样的 正方形？请你动手摆一摆。 2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？ 3. 如果用10根小棒来摆呢？ 4. 11根、12根呢? 5. 余数和谁有很密切的关系？ 是什么关系？ ＜ （二）活动思考，加深理解 问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。 2. 你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆 证明自己的想法。 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会 剩几根小棒？ 3. 如果用这些小棒摆 呢？ 【课堂小结】小结 写出下面各题的商和余数。