二年级下语文教学设计-识字2.传统节日-部编版（第二课时）

《传统节日》教学设计 第二课时 教学目标： 1、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地 认识和领会中华民族的传统文化。 2、明确不同的节日有不同的习俗、文化。 3、培养学生热爱传统节日、传统文化的情感。 教学重难点： 1、 熟读并背诵课文。 2、 培养学生热爱传统节日、传统文化的情感。 一、小明星图片，导入新课 1、我请来几个班级小明星，大家看看他们在做什么？ 2、这是在庆祝哪个节日？ 3、教师板书课题，生书空。 4、a 传统节日凝聚着我们祖先的智慧，寄托着他们最美 好的情感，让我们骄傲的读读课题。b 世世代代流传下来的 节日就是——。c 那世世代代流传下来的习俗就是——（传 统习俗）d 像传统节日、传统习俗，我们背的《声律启蒙》 《百家姓》、古诗词都是——（传统文化） 设计意图：通过师生这样的对话，让学生对传统节日、 传统习俗、传统文化有一个大概的了解。又不会是概念的死 记硬背，变得枯燥而抵触。 5、简单介绍闯关规则，成功就可以得到闯关之星。 二、闯关游戏，研读课文 （一）第一关:我会读 1、读词语（指名读） 2、读课文（开火车读） （二）第二关：火眼金睛 自学提示：自由读课文，用圆圈圈出节日，想想这些节日 是什么时间? 1、自由圈节日，学生汇报。 2、学生根据课下准备，回答节日时间。 3、游戏:我来问，你来答。 4、按照时间顺序排列节日卡片。 （三）第三关：高低音 左半边小声读，右半边大声读。 设计意图：增加读的遍数，为背诵打基础。高低音具有趣 味性，考验全班同学对规则的理解也让他们明白同心协力才 能闯关成功。 （四）第四关，习俗我知道 浏览课文，用“——”画出这些节日的习俗? 1、了解春节。 (1)春节：贴窗花、放鞭炮。 (2)说说春节还有哪些活动？ 吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春 联、走亲戚。 2、元宵节 (1)元宵节：看花灯 (2)拓展含有反义词的成语 (3) 看图理解“大街小巷人如潮” (4)指导朗读。 3、清明节 (1)清明节：扫墓。 (2)出示古字理解“祭”，图片理解“祭祀” (3)指导朗读 (4)背诵《清明》 4、端午节 (1)端午节：赛龙舟、吃粽子 （2）端午节是为了纪念诗人——（屈原） 设计意图：简单一问，不做过多阐述。因为故事太长。 5、乞巧节 (1)讲牛郎织女的故事，理解为什么七夕节为什么叫“乞 巧节”？ (2)朗读《乞巧》 设计意图:因为意境、故事、感情都一样，学生应该能 够大概的理解，在相同的情境中拓展古诗，也会更有趣味性。 字音不对要即使纠正。 6、中秋节 (1)中秋节：吃月饼、赏月亮。 (2)简单回顾中秋节的由来。 7、重阳节 (1)重阳节：敬老、踏秋、赏菊、登高。 (2)朗读《九月九日忆山东兄弟》 （五）第五关：我是节奏大师 拍桌子，有节奏的诵读全文，整体感受我们的传统节日， 体会韵律美。 （六）第六关：记忆小专家 1、空词语，学生填空 2、空的更多，学生填空 3、拓展少数民族的传统节日 （七）第七关：书写小能手 1、老师板书“热”“闹”，学生书空 2、学生练写 3、学生作品展示，教师自己评星。 三、推荐阅读，拓展延伸 推荐阅读：《跟着伊伊过大年》 师：读了这本书，老师相信你会更加了解，也会更加热 爱我们的传统节日和传统文化。