二年级下语文教学设计-识字1.神州谣-部编版（第一课时）

《神州谣》教学设计 教学目标： (1)会认 12 个生字，会写 2 个生字；能正确、流利读课文。 (2)认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。 (3)对三字经这种语言形式感兴趣。 教学重难点： 会认本课的生字，能准确读格书写两个生字，能正确、流利读课 文。 教学流程：第一课时 一：组图导入 师：孩子们，猜一猜这是什么？ 对，这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地图。请你大声地说 出，我们的祖国叫——。 你知道我们国家除了叫“中国”，还有 什么响当当的名字吗？ （如没人答出神州，则说在很久很久以前，中国还叫神州。孩子 们，你们喜欢旅游吗？那今天我们就跟着在一首歌谣一起游历祖国的 大好河山：神州谣。板书课题） 随文识写：州。 指导要点： “川”河流，河流中间有几大堆土 三点在横中线上下，第一点朝左，其余两点向右。中间竖短，最后一 笔竖长。 你还知道哪些地方带有“州”字。广州 兰州 苏州 杭州 师范写，生书空。 教师：结识了课题中的生字朋友，我们再去课文中找一找还有哪些生 字新朋友吧。 二、初读课文。 1、学生自由朗读课文，借助拼音读课文，读准字音，标画出生字。 2、归类识字。 3、取拼音识字。 4、读词语。 5、现在大家看看这两组生字有什么规律？ 6、做游戏，请两名同学上台找这些字都是什么结构？ 三、再读课文。 1、请四位同学读课文，其他同学听，这篇课文在句式上和我们学过 的什么很像？ 生：三字经形式 2、我们祖国有许多美丽的山河你知道哪些？ 指名说 看视频 3、课文中给我们例举了那几个？用铅笔圈出来。 （1）视频图片播放黄河，长江，珠峰，长城。 （2）观看之后，你想说什么？ 指名说 4、我们祖国有一个地方，他在祖国的右下角，你们知道他是谁吗？ 瞧，这就是台湾，他被周围的海水包围着，就像一个“岛”，这就是 我们今天要学习的一个生字。 （1）观察“岛”在田字格中的位置。 （2）指名说，师范写。 （3）学生书空、临摹。 5、那么台湾和我们的祖国有着怎么样的感情我们下节课继续学习。 四、布置作业。 课外搜集台湾的资料。 板书设计： 1、神州谣 黄河 长江 山川美，可入画 珠峰 长城