北师大版生物八年级下册8.23.2生态系统概述课件(3)

• 1、说出生态系统的概念。 • 2、概述生态系统的组成。 • 3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用 及相互联系。 • 4、积极参与科学探究的过程，加强对生物 与环境关系的认识，理解人与自然和谐发 展的意义，提高环境保护意识，形成热爱 大自然的情感。 生态系统的概念 欣赏歌曲，把你听到的歌曲里的景象进行 描述。 草原生态系统 • 1.从歌中可以听到的生活在这个草原的生物有哪些？ • 答：有人、马、牛、羊、草本植物等。 • 2.除了歌中听到的生物，这个草原中还会存在什么类型 的生物？ • 答：有细菌、真菌、病毒等。 • 3.草原上的牛、羊、兔子等动物生存需要什么条件？ • 答：食物、水、空气等。 • 4.要保证各种生物的生存，草原上还应具备什么条件？ • 答（ …… ……） 思 考 生态系统是指在一定自然区域 内，所有生物及其生活的环境 共同构成的整体。 生物圈是一个生态系统吗？ 生 物 圈 最 大 的 生 态 系 统 - - - - - - 试一试 ： 你能举出一些生态系统的例子？ 你知道陆地上最大最复杂的生态系 统是什么? 草原生态系 统在生物圈 的物质循环 和能量流动 中，起着非 常重要的作 用。 有“绿 色能量库之 称 陆地上最大最复杂 人工 人工 以下可以称为生态系统的是（ ） A、一个池塘中的所有的鲤鱼。 B、一片草原中的所有绵羊。 C、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物。 D、金银河水库中的全部生物及无机环境。 即时突破 D 二、生态系统的组成 池塘里的生物_标清.flv （以植物或动物为食） （自养） （分解死亡的有机物） 总结： 一个生态系统中主要的成分有哪些？ 生产者 消费者 分解者 （主要成分） （必备成分） （重要成分） 非生物的物质和能量 紧密联系 不可或缺 生态系统各成分在系统中的地位和作用 小结 1、概念:生物+环境=生态系统 2、分类 3、组成 生 物 部 分 非生物部分 生产者 消费者 分解者 （非生物物质和能量） C B A 4.到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须 把塑料和金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪 便等带离南极，这是因为南极：〔 　 〕 A.分解者很少；B.缺乏生产者；C.没有消费者；D.缺乏必要 的治污设施。 5、人属于生态系统的（ 　　） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是 6.生态系统是指：〔 　　 〕 A.所有生物的总和； B.生物与环境所形成的统一整体 C.所有动物的总和；D.生物的生存环境。 A Ｂ Ｂ 我的地盘我做主 我的金鱼为什么相继去世了，大家能用今天所学的 知识给我一个科学的答案吗？ （引导学生能用生态系统成分的不完整回答） 首尾呼应 地球环保公益宣传片_标清.flv 我们应当怎样做才能保证生态环境不被破坏呢？ 我行我能做 板书 1、概念:生物+环境=生态系统 2、分类 3、组成 生 物 部 分 非生物部分 生产者 消费者 分解者 （非生物物质和能量） 教学反思 根据教材和学情分析，我给学生创造一个 用语言表 达自己观点的机会，来帮助学生做 学习的主人，让他们在学习中主动参与、大 胆去说、认真思考。通过本节课的学习，促 使他们懂得，学习知识不单是为了考试，而 是更好地为生活服务。这是我对这节的设计 ，如有不妥之处，请提出宝贵意见。谢谢大 家！ 谢谢 再见！