二年级下册数学教案-6.1连续进位的三位数加三位数笔算︳青岛版

连续进位的三位数加三位数笔算 教学内容： 青岛版数学二年级下第六单元信息窗一第一课时《连续进位的三 位数加三位数笔算》。 教学目标： 1.结合具体情境，进一步体会加法的意义，会计算连续进位的三 位数加三位数笔算。 2.在通过小组合作，经历知识的探索和形成过程，培养独立思考、 合作交流能力。 3.在解决问题的过程中，培养初步的应用意识，体验解决问题的 快乐。 教学重难点： 重点：掌握连续进位的三位数加三位数笔算方法，并能正确计算。 难点：理解连续进位的算理。 教学过程： 一、复习导入 出示两道不连续进位的三位数加法题，让学生独立完成，并说计 算方法，回顾三位数加法笔算要求。 二、情境导入 出示情境图，引导学生观察图片，找到数学信息，并提出用加法 解决的数学问题。从而引出本节课内容。 三、合作探究 1.一共有多少棵白菜？ 引导学生先试着独立完成，然后小组交流讨论，最后做全班交流。 189+394=583（棵） 总结出连续进位的三位数加三位数笔算注意事项： （1）相同数位要对齐 （2）从个位算起 （3）哪一位上的数相加满十，要向前一位进 1。 2.两块菜园一共有多少只瓢虫？ 先独立完成，然后同桌交流，最后全班交流。 247+158=405（只） 3.对照以上两道加法算式，总结连续进位的三位数加三位数笔算 注意事项。 四、回头看 回顾本节课知识的形成过程及用到的数学思想。 五、巩固练习 1.竖式计算。 2.解决问题。 3.谁摘的松果。 六、小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 七、作业 编写一个与三位数加法有关的数学问题，并运用本节课的知识解 决。