苏少版美术第四册《会变的花树叶》
教材分析：
本课基于教材中的花、树、叶，选择了其中的叶作为本次的学习内容。叶子
是学生平时生活中常见和熟悉的植物。本课从学生平时熟悉的叶子入手，对叶子
的形象以及花纹进行想象，运用点、线、面的排列及不同的组合方法，适当添加，
以取得不同的装饰艺术效果，让他们通过看看、摸摸、想想、剪剪、画画的方法
进行创作，用艺术的形式来美化生活，体验设计活动的乐趣。
教学目标：
1、 通过观察树叶，了解叶子外形特征，剪出喜欢的叶子外形。
2、 通过对树叶花纹的设计，点、线、面，色彩的运用装饰叶子，体
验美术活动的乐趣，培养创造力。
3、 通过欣赏树叶图案在生活中的运用，了解树叶是我们生活的一部
分，增强环保意识。
教学重点：
通过点、线、面的排列以及不同的组合方法，颜色的运用，设计出与众
不同的树叶图案。
教学难点：
了解树叶图案的装饰知识，掌握树叶的图案制作方法。
教学准备：
师：课件、范画、大树、双面胶、真实叶子、剪刀等
生：水彩笔或者油画棒、剪刀、双面胶
教学时间：一课时
教学过程：
一、 情境导入
小朋友们，经过春风的吹拂，到处绿意盎然，生机勃勃。叶子们都慢
慢长大，拥抱这美好的季节了。（播放课件）
二、 感知与体验
1、了解叶子生长形态
其实叶子的成长啊，有他们自己的方式。（课件出示四种树）这儿有
四种树，你认识吗？（生答）
师小结：你看，银杏叶看来怕孤独，喜欢好几片挤在一起，一簇一
簇的，这种生长方式叫簇生。（课件出示）桃树的叶子一上一下的，好像在
互相比谁长得更高，这种是互生叶。（课件出示）这种树我们在路边经常见
到，它叫栾树。它的叶子喜欢一对一对地长，对齐的是吧？这就是对生了。
（课件出示）还有这个学校里常见的海桐。它的叶子喜欢跳舞，绕着圈长的，
这是——轮生。（课件出示）
2、观察叶子形状
正因为有了这些不同的成长方式，所以叶子的形状千变万化。小朋友
的桌上也有不少叶子。你发现了哪些形状？
（课件出示）原来叶子有这么多形状啊。真是个大家族。
3、剪出叶子形状
你喜欢什么形状？你能把它剪出来吗？谁来展示一下？
师：根据学生示范，相机示范折剪或单剪。师示范一片变形的叶子。
如：六边形的叶子。提醒：可以夸张变形；也可以让叶子外形变简单
些。
小朋友们也可以来试一试，剪一片自己喜欢的叶子。看谁又快又好！
三、 创作与表现
1、师生共同示范叶脉
小朋友们都很厉害啊！叶子除了外形，还有什么？（叶脉、叶柄）你
还发现了什么吗？我这也有一片有叶脉的叶子，和你见过的叶脉有什么区别
吗？(叶脉卷曲了，变了)是啊，这叶子变了。我们今天就一起来把叶子变一
变！（揭示课题）
我这还有一片叶子。你会变叶脉吗？谁来试试？（生演示）画得不错。
我也有点手痒，我来接着画完。你看，这样，一片会变的叶子就完成了！老
师还变了几片叶子，一起来看。
2、欣赏范作
你觉得哪片最美？美在哪里？
师小结：叶子里的图案可以是对称的，上下或者左右图案一样，有对
称的美：可以是点、线、面排成一条线，围成一个圈，按照一定规律有序排
列，拥有整齐美。当然，你也可以是一大块一大块的色块的组合等等方式。
可以黑白灰，也可以五彩缤纷。
3、欣赏同龄人作品
有的小朋友学得可快了。你看他们的变了的叶子——出示同龄人作品。
4、学生创作
看来会变的叶子也不难啊。小朋友们有主意了吗？拿上你的画笔，让你
白白的叶子变变变吧！
出示要求：利用点、线、面、色彩等元素装饰你的叶子，让它变得第一
无二吧！
四、 展示与评价
1、 小设计师们蛮厉害啊。没一会儿功夫就“变”出了这么多叶子。哪
位小设计师来向大家介绍下他的叶子？
2、 你最喜欢哪片叶子？喜欢它什么地方？
五、 课后拓展
树叶可是我们的好朋友，（课件出示生活中的叶子装饰品）。衣服上、
食物上、建筑上都有叶子的身影，看来我们更加要和叶子和睦相处了。
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