花儿朵朵（一）教学设计
教学目标：
知识与技能：了解花朵的基本知识和结构特征，知道其从花苞到开放再到凋谢的
生长过程，
过程与方法：通过观察与比较形成对花朵的总体认识，理解花朵因角度的不同而
呈现的姿态变化，创造性地表现各种角度的花朵，使画面更具有情趣与童趣。
情感、态度与价值观：通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然
的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬，用绘画的表现形式讴歌自然、表达自己的情
感。
教学重难点：
教学重点：通过学习，使学生对花的世界识得初步的了解，并引导学生感受花的
形色之美与姿态之美。
教学难点：探究花的不同角度、形态的表现方法。
教学准备：
教师准备：PPT 课件，实物花卉，花的作品若干等
学生准备：水彩笔、彩纸、油画棒、剪刀等
教学过程：
一、谈话激趣
1、（课前播放视频：花儿开放的场景）
师：你们看到了什么？
师：你们觉得花儿美么？美在哪里？
（预设：美在颜色丰富，有好多颜色，样子都不一样……）
2、小朋友们可以一起用手模仿开花的动作,感受花开的过程,从花苞慢慢展开,
多么舒展,多么奇妙呀!可以在座位上自由地做。
小朋友真可爱，今天呀，老师要带我们小朋友一起去大自然寻找真正的花朵.
一、感悟与体验
1、欣赏花朵
A、欣赏各种花朵,引导学生观察花的造型、颜色。
花中之王——牡丹
花中睡美人——睡莲
月下美人——昙花
天堂鸟 绣球花 大王花......
B、请学生说说自己喜欢的花,引导从颜色、造型等方面分析。
（板书：形态各异 色彩丰富）
师小结：每一种花都有自己的特点，可以说一花一世界，一朵一芬芳，这节课就
让我们一起走进花的世界，学习第 6 课《花儿朵朵（一）》（板书课题：花儿朵
朵（一））
2、初次表现花
看了这些漂亮的花儿，老师相信你们的脑海里也藏了一些花，请你画一朵你最喜
欢的花儿，直接用勾线笔进行勾勒。
画好后对学生的画进行简单的点评，注意学生画的优点，并说出有些需要注意的
地方。以肯定为主。
三、分析与探究
1、分析花的结构
师：在我们初次描绘花儿的形象时，我们发现有的小朋友画的花比较模糊，交待
不清，为什么？因为他们不了解花的结构，那么，花的结构到底是怎样的？
看老师手中有一个“魔术盒”吹一口气，猜猜里面有什么？拿出百合，说说颜色，
介绍花的分解--花瓣、花蕊、花萼。出示图片（油菜花）。 请学生摸摸花瓣，
花蕊，谈谈感受，闻闻味道。
师：任何花儿都是这样的结构，只不过花儿的种类不同，花儿的花瓣花蕊也不同
（展示不同花蕊花瓣的组合）
2、教师：我们都知道，花朵美丽，生命却短暂，老师已经忍不住想把它的美留
在我的画纸上！
教师示范。 快速勾勒百合。
四、欣赏作品
1、其实大师们也喜欢画花，我们一起来欣赏一下，看看他们的画美在哪里
欣赏小朋友的画，从构图、画法、材料等几个方面进行分析。
五、作业与评价
1、看了这么多优秀作品与艺术家作品，你们有没有也想画一画美丽的花世界？
来看看今天的作业：
学生作业要求：选用喜欢的绘画工具，再现花卉的自然美，创造性地表现花儿的
不同形态与色彩。
2、师在黑板上贴了四个“大花瓶”,每组一个,请小朋友们把画好的画剪下来,
贴在“大花瓶”里。
教师示范:拿剪刀把荷花剪下来。剪得时候沿着外轮廓留一条细细的白边,今天老
师教大家一个剪纸的小窍门,剪得时候,剪刀不动,转动手中的纸,这样会剪得更
流畅。有的花朵花瓣比较多,你剪的时候可要细心、耐心些。
六、展示:
黑板上贴四个“大花瓶”,把剪下的花贴上来,渗透插花艺术。(贴的时候要处理
好高低、前后遮挡关系。)
七、拓展：
欣赏生活中的设计
教学反思：
本课我通过大量精选的图片、视频打开学生的眼界和思维空间，引导学生对
花的结构、形态进行观察、比较、分析，从中感知花的千姿百态，梳理出花的个
性特征与共性特征，逐步培养学生明察、巧思、善辨的能力。另一方面则侧重对
学生造型能力的提高和想象力的培养，教学通过分层练习，给学生提供了多次的
造型训练，并且在由易到难的逐步推进中化解学生的为难情绪，同时习得良好、
有效的绘画技能，提高学生的造型能力。
不足之处是低年级的孩子在学习上更倾向于游戏化的教学方法，课堂教师语
言儿童化，趣味性还有所欠缺。另外，教师示范内容还可以更加偏向儿童化些。
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