树上树下（二）
知识与技能目标：掌握用手工形式表现树木的方法，学习自编有趣的树上树下发
生的故事，学习优秀的表现树上树下故事的作品的表现方法，学习如何展示自己
美术作品创意过程的方法。
过程与方法目标：使用各种材料、不同方法独立或合作表现树并添加树上树下发
生的有趣故事，借助图片影像资料等以及语言展示介绍自己美术作品从创意到实
现的过程。
情感、态度与价值观目标：体会创编故事的乐趣，培养想象力，感受自由创作的
快乐，激发创造力以及自我表达展示的能力。
教学重点：
学习并运用剪、贴、卷、揉、捏等表现方法表现树。启发学生想象创编有关树上
树下的有趣的故事，欣赏学习优秀的表现树上树下故事的作品的表现方法。帮助
学生借助图片影像资料等以及语言展示介绍自己美术作品从创意到实现的过程。
教学难点：
手工制作时如何选择合适的材质去表现树木结构特征，特别是立体造型树如何兼
顾美观与站立稳固。如何用合适的材料方法把有趣的树上树下的故事表现出来，
并能回顾自己的创意制作美术作品的全过程。
一、导入新课
1. 今天，老师邀请了一位好朋友来到了我们的课堂上，你瞧瞧，他是谁?
2. 小鼹鼠呀也想要邀请同学们去他的家园做客！
一片漂亮的大森林！这里什么东西最多呀？
3. 是呀，这里的大树不仅漂亮而且树上树下还有许多有趣的故事正在悄悄地发
生呢！今天，就让我们一起走进树上树下的有趣世界！
二、授课
4. 我们来看一看大树给我们带来了什么样的故事？
引导（视频）
5. 故事看完了，树上树下有谁呀？
他们之间发生了什么故事？多么美好的画面啊！
可小鼹鼠明明在树下，怎么给树上的百灵鸟送花呀？
“小竹篮”就像是一部？“电梯”！把小鼹鼠从树下带到了树上！
6. 树上树下的故事可真有趣呀！跟着小鼹鼠又来到了一棵树上！
这棵树有没有什么特别的地方？
这个有趣的树洞在哪儿呀？（在高高的树干上！树干还很粗呢！）
7. 仔细看！小动物们的眼睛紧紧地盯着树荫下!真奇怪！树荫下发生了什么事
情让树上的小动物们看的这么入迷呀？
8. 呀！原来~是谁啊？（一只蓝色的小老鼠！）
他的出场方式可真特别！他是怎么出场的？
（它骑着一辆马车，可前面不是马，而是一只？小甲虫！你看小老鼠的动作？
一只手抓着绳子，另一只手神气地翘着大拇指指指背后，你能不能来模仿一下！
原来它的车上运了满满一车的东西，这里面装的是什么呀？
为什么要运食物呢？
你怎么知道是秋天呀？（树上的叶子都黄了，树下也有厚厚的树叶，整个画
面金灿灿的，马上就要到冬天了呀！再不多囤点粮食都要饿死啦！）
可这些粮食要运到哪里去呢？
小老鼠的家在哪？
在哪啊？在谁的地下？原来在树根下，在泥土里是它的家！树根下很深，有
一架长长的梯子！这个梯子用来干嘛的？（可以到树上去，又可以到树下来！）
那我有问题了！你看，树上的景色在整个画面里就露出一点点，那直接把树
上的景色去掉不就好了吗为什么还要把这短短的树干画出来呢？（是啊，小老鼠
的家是在大树的根下，它和小动物们是树上树下的邻居，长长的梯子是他们的工
具，它们共同生活在这一座“大树楼房”里！可不能把它们分开呢！
小朋友们，一幅好的作品没有文字，通过画面就能够看出一个精彩的故事！
这就是韩国插画师金城一的淡彩作品，多么有趣呀！
三、欣赏艺术家作品
9.树上树下的故事可是画家们的好题材！
10.这是台湾插画师几米的作品，他的许多作品中都有大树的影子，这一幅作
品中又发生了什么故事呢，哪位聪明地小朋友能够试着来编一编？
1 请你的小眼睛跟着我看到这里！这是什么？
2 这只眼睛比人们的脑袋还要大！十分的？（夸张）
这是谁的眼睛啊？
为什么画家不把它画完整呢？（给我们一种神秘的感觉，让我们自己去想
象！）
右边的人们很温馨，左边很危险，在绘画中这是一种什么表现方法呀？（对
比）对比让树上树下的故事变得更加生动有趣！
11.这也是艺术家的作品，这个故事中哪里最吸引你？
茂密的树冠成了通往天堂的道路，人们在树下可以骑车，在树上同样可以行走
自如！
同学们你觉得是什么原因能让画家们画出如此有趣的故事啊？
是呀，每一棵树都让人充满了想象，充满了趣味，我也想来画一画树上树下的
有趣故事！
但在画之前有没有哪些要注意的地方？
（。。。。。。。）
四．示范
12.（一）
你们比我还聪明！我用上一节课撕贴好的树来画一画树上树下的有趣故事！
在我的故事里，主人公是一位调皮的男孩，有一天树上玩耍，突然脚一滑，一
半的身体已经悬挂在树枝上，眼看就要掉下来了，他一只脚牢牢地勾住树干，双
手紧紧地抓住，防止自己摔下来，张大嘴巴大喊救命！救命!
树下的小朋友看见了赶紧张开双臂想要接住他！另一边，一个勇敢的小朋友一
只脚踩着树根，另一只脚伸直了想要爬到树上去救他，可大树实在太高了！小朋
友们，眼看着男孩就要掉下来了，怎么办呀？（。。。。）
就在这时，树上的两只小鸟看到了！它们是人类的好朋友，连忙用嘴巴运来了
一把梯子！你瞧！这把梯子是怎么做的？（剪、贴）我有没有全贴？这样更生动、
立体！
有了这把梯子，男孩才得救了，住在树根下的小动物们也松了一口气！尤其是
小松鼠，探出了脑袋！可真为小男孩捏了一把汗呐！
同学们我在画的时候用蜡笔直接上色，可以很快地表现，另外我还在抓住主角
的同时，添画了其他小动物，让故事更丰富！
13.（二）
小朋友们，森林里的树有很多！你瞧！我们的猴子老板经营着两座苹果树工厂，
可是呀运货却成了问题，每天都要从大楼里的楼梯下去，用小汽车把水果运到加
工厂真是太麻烦啦，同学们你有没有什么办法能帮帮猴子老板呢？你会用什么方
法来做呀？（剪贴撕画。。。）
你们真聪明！你瞧这个同学是怎么做的？（在大树和大树之间开通了一条火车
专线，聘用了小鸭子当司机专门运送水果！真有趣呀！）
如果是 3 棵、4 棵甚至更多的树，又会发生什么故事呢？课后可以再想一想、
编一编！
五、欣赏儿童作品
不仅老师喜欢画，小朋友也喜欢画树上树下的故事！我们来看看小画家们是如
何表现的！
14.《大战》
这一幅作品的名字叫做《大战》，在哪里大战呀？战争双方是谁？（同样是蚂
蚁可以用不同的颜色进行区分）他们拿着锄头、铁锹大战一触即发！
可树上的蚂蚁却在划船、喝茶完全不知道树根下居然有如此激烈地一场战斗
呢！
15.《大树网吧》
你瞧这一幅作品叫做《大树网吧》，树上不仅有小动物还有？人呢！人和动物
一起在树上网吧里玩耍！可是想要进入大树网吧也没这么容易！
大门在哪呀？（树根下）
门口还有一只？狮子！这只大狮子是怎么做的呀？（剪、贴、简单地画一下）
他可是大树网吧的门卫，看管着大门！可不是谁都能进来的，要符合要求才能
进来哟！
到了晚上，夜幕降临！是谁的光这么亮呀？（原来是萤火虫，比电灯还亮呢！）
六、作业要求
16.
小朋友们听了这么多有趣的树上树下的故事，你们一定也想试试吧！
但老师有一个要求，抓住故事中最有趣的场景和主要角色，来表现树上树下的
故事！
再上一次作业的基础上直接添画，注意颜色搭配，大胆想象！可以用画、贴等
多种方式表现你的故事，给同学们 15 分钟的时间！
一会请同学们上来说说你的树上树下的故事！比一比谁的故事最有趣！
17.每个小朋友的课桌里有一个可爱的小鼹鼠，你可以把小鼹鼠邀请到你的故
事里去！
七、互评自评、作品展示
18.这是谁的作品！树上树下发生了什么故事？
（打孔机，订成一本绘本故事，翻到哪一页，让同学们来说一个故事）
八、总结
19.跟着小鼹鼠来到了奇妙的大森林，听到了那么多关于树上树下的奇思妙想，
真是太有趣了！大树一直是人类、动物的好朋友，看！如果没有树，我们的世界
会怎么样？
有了大树我们的生活才充满了那么多的乐趣！让我们一起爱护树木、保护我们
的家园！
这些作品订成绘本集属于我们二 3 班的同学，放在教室里，下课时可以去翻一
翻、读一读！
20.今天的课就上到这里谢谢大家！
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