二年级美术下册教案-第3课　神奇的瓦楞纸1-苏少版

神奇的瓦楞纸教学设计 教材分析 废旧的苹果箱、啤酒箱等在现代社会比比皆是，孩子们经常接触 它，但他们平时不会刻意地去观察它，甚至根本没有想到利用里面的 瓦楞纸制作一些有趣的东西，于是在这一节课上，我让学生收集一些 废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸的特征及其与 普通纸的区别，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成自己喜欢的 事物。本节课教学重点是指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦 楞纸制作成有趣的作品，教学难点是在制作过程中，注意纹路对比， 背景对比。通过本节课的教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学 生良好的学习习惯，培养学生之间团结协作的精神，使学生懂得变废 为宝的道理，启发感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活 的乐趣。 学生分析 本课是小学低年级的美术课。学生非常喜欢上美术课，表演欲望 强，在此之前已接触过彩色纸的剪贴。已经能够用工具进行简单的剪、 贴等，具有了一定的观察力和想像力。已体验到合作学习的乐趣，愿 意与小组同学进行合作。但是瓦楞纸与彩色纸比较毕竟有很大的区 别，怎样利用瓦楞纸的特殊化进行大胆想像创造，对低年级的学生来 说有一定的难度，需要教师在教学中巧妙地引导。 教学内容：苏少版美术《神奇的瓦楞纸》 教学目标： 知识目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。 了解瓦楞纸变废为美的制作方法。 能力目标：用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成有趣的事物，培 养学生的创新能力。 情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精 神，体验设计制作活动的乐趣。 教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成自 己喜欢的事物。 教学难点：巧妙利用瓦楞纸面和内层纹路的机理对比为画面服务，同 时注意瓦楞纸的纹路对比、颜色对比、背景对比。 一、 创设情景、视频导入 师：上课之前，我们来欣赏一段小视频。（ppt 动画视频播放） 师：今天，老师把它带到了我们课堂上，请同学们拿出桌子上的 纸壳，仔细观察并摸一摸，它和我们普通的用纸有什么区别？ 生：厚，有很多楞······ 师：这些楞很有特点，这种纸我们称它为瓦楞纸，这节课我们就 让我们走进《神奇的瓦楞纸》板书：手工制作，粘贴 设计意图：激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性 二、 新授 1、欣赏阶段(ppt,展示作品的动态效果加声音） 师：那瓦楞纸有什么神奇之处呢?我们通过几幅一起来探索一下， 看，这幅作品，表现了什么内容？ 生：海草、小鱼····· 师：一群鱼儿换开的在水里游，很美。如果老师把瓦楞纸的背景 去掉，请同学们对比一下，你有什么样的感受? 师：老师也有这种感受，没有了瓦楞纸做背景，画面感觉就静止 不动了，有了背景就增强了画面的动感，瓦楞纸这样神奇的特点叫做 背景对比。 师：再来看这幅作品，表现的是什么? 生：机器人、小草、边框··· 师：说的很具体，这幅作品主要利用了瓦楞纸纹路进行了创作， 瓦楞纸的纹路它有什么特点? 生：有粗有细、方向不同····· 师：观察得真仔细，瓦楞纸纹路的对比让我们有了很强的视觉冲 击力。 师：接着欣赏下一幅作品，表现了什么? 生：火车··· 师：很有特点的小火车，请同学们观察一下这幅作品用到的瓦楞 纸有什么不同呢? 生：颜色有深、有浅····· 师：观察得很认真，瓦楞纸颜色的对比，让作品更具有艺术性。 师：通过刚才这幅作品，我们总结了瓦楞纸的神奇之处，让我们 大开眼界。老师这里有几幅用瓦楞纸制作的作品，请同学们观察讨论 一下，这几幅作品都用到了哪些制作法?开始！ 生：讨论···· 师：好。同学们讨论得很激烈，我们请两名同学通过“比一比” 的小游戏，看一看哪位同学发现得制作方法多。 生：PPT 互动小游戏 师：鼓励下他们（赞）我们来揭晓一下答案 (相对应粘到黑板上) 2、教师示范（PPT，展示作品） 同学们真是火眼金睛，制作的方法还真不少，接下来请同学们欣 赏几幅作品，看一看都用到了哪些制作方法? 师：这两幅作品，用到了哪些制作方法? 生：撕、画、贴、剪···· 师：没有固定要求的“撕” 很简单。如果老师就需要撕一个圆形， 谁来帮一帮老师呢？ 生：学生师范 师：这两幅作品又用到了哪些制作方法呢？ 生:刻 挖...... 师：刻，用的很正确。那我们要用什么工具? 生:刻刀··· 师:刻的时候注意刀和纸的角度。注意看老师；由上到下，从左到 右，直线可以用格尺挡一下，用刻刀时一定要注意安全。 师:我们接着欣赏，这两幅作品用了什么制作方法? 生：剪、贴、卷、画..... 师:反应得真快，谁来给大家示范一下你是怎样卷的？ 生：学生师范 师:制作的方法还有很多很多，需要我们在实践中去创造。 3、同龄作品赏析（PPT，作品展示） 接下来我们一起来欣赏小朋友们神奇的制作吧！ 师:这幅作品表现了哪些内容? 生:花 花瓶..... 师:正确都用到了哪些制作方法? 生:刻、画、挖 师:真是个认真观察的好孩子。这幅作品利用了瓦楞纸和带有纹路 的背景对比，增强了作品的空间感。 师:看下一幅，表现得是什么? 生:小女孩 花朵...... 师:用到了哪些方法? 生：用到了剪、画、贴、刻等方法 师:它还用到了瓦楞纸的神奇之处，谁发现了? 生:纹路对比、颜色对比··· 师:你很认真，老师给你个赞。这两种对比体现了作品的装饰性。 师:看，这两幅作品都是立体的，它们用的都是什么制作的方法呢? 生:穿 插 贴...... 师:大家同意吗? 生:同意 师:我们来看最后一幅，很有特色。它除了用瓦楞纸还用到了哪些 材料? 生:棉花、网、绳...... 师:同学们都是观察小能手。这幅作品利用了瓦楞纸和其它综合材 料，使画面更加丰富、饱满。同学们欣赏了这么多题材丰富的瓦楞纸 作品，有人物、动物、景物、静物等，老师看大家也迫不及待的动手 做一做了。 4、作业要求 师:先不要着急看一看老师的作业要求(PPT，作业要求) 5、学生动手实践 三、学生作品展示评价（利用授课助手，手机拍照上传到大屏幕 展示） 师:小组出一名同学介绍一下你们小组的作品 生:内容和方法 师:它们小组用到的题材是景物，制作方法很丰富，还用到了背景 对比这一特性，很有创意。 师：再来看这组的作品，你们小组介绍一下自己的作品。 生：我们小组制作的题材是景物，有船、白云、太阳小鱼等 师：它们小组还用到了综合材料。太有想法了。 师：再看一看这个小组的作品，简单介绍一下。 生：我们小组制作的是美丽的风景，方法有剪、贴、画····· 师：想象力真丰富，作品不仅颜色丰富多彩，内容也很丰富。 四、拓展总结 同学们，这节课我们学习了利用废弃的瓦楞纸制作各式各样的作 品。其实，生活中还有很多变废为美的例子，比如(ppt 作品图片) 希望同学们在以后的生活中多动脑，勤动手，乐于观察，创造更 美好的未来！