虫虫虫（一）
教材分析：
虫类是一个大家族，有 1000 多万种。每一种虫子都有它的特性。本课教学
选择学生熟悉的昆虫，引导学生观察其外形特征，了解相关的科学知识，创作以
虫为素材的故事画，培养学生的观察力、想象力，激发学生对生活得热爱之情。
教学目标：
认知目标：初步了解有关昆虫的知识，感受和体验画中可爱的昆虫形象。
情感目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察的能力。
操作目标：能抓住虫的特征进行表现，运用各种方法创作出富有情趣的虫。
教学重点：了解昆虫的特征，并能表现出来。
教学难点：如何画出昆虫的特点。
教学准备：
勾线笔、水彩笔和蜡笔、以及课前收集的有关昆虫的知识、故事和图片资料
等。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。(猜一猜)
师：小朋友们喜不喜欢做小游戏啊？
生：
师：今天这节课，老师首先和同学们来做个“大家都来猜一猜”的游戏。
师总结：今天，我们就一起走进虫的世界。板书课题：《虫虫虫》
二、欣赏认识、了解虫
过渡语：昆虫以它独特的外形，特有的声音，在我们的头脑里留下了深刻的印象。
请欣赏自然界中的小精灵。（出示：课件）
1．蝴蝶是美丽的象征，它的翅膀图案变化多端、色彩丰富。
2．七星瓢虫被称为活农药，他的壳是圆圆的。
3．螳螂前臂像锯子，粗壮而锋利。
4．天牛有很长的触角，常常超过身体的长度 。
5．蝈蝈是跳高高手，它的腹部很长。
6．蜘蛛可是织网的能手。
7．蜈蚣最多有 191 对步足。
8．蚂蚁会种粮、放牧、打猎，还能预知天气变化。
9．蜜蜂爱群居，它们有自己的社会，有国王和士兵。黄白相间的花纹真好看。
还有一些虫是肉眼看不到的，只有放大成百上千倍，才能看出它的模样，真
令人惊讶！令人讨厌的螨虫颜色原来是黄色的。
①了解虫的种类
师：昆虫生活在地球上的历史比人类长得多，它们有 1000 多万种，占动物总数
的 70%以上。其中有很多昆虫都是我们人类的好朋友。
②感受虫的美
师:你们喜欢这些可爱的虫吗？它们美不美丽？
师：这些可爱的虫美在哪里？小朋友们可以选择一个虫子来找一找它的美丽
之处。咱们来比一比，看谁找得多、说得好。
生：
形态美、花纹美、色彩美
师总结：小朋友们说得真好。看来，小朋友都有一双能发现美的眼睛，都可以成
为了不起的艺术家。
③认识昆虫的结构特征
师:这些图中的虫子头上都有什么?生：（触角）
师:都有几条腿？生：（6）
师:它们身体分为几个部分？生：（3 头部、胸部、腹部）
师总结：这些虫头上长了一对触角，六只脚 身体分为头部、胸部、腹部，边
说边点击课件。我们还可以用一段儿歌来形容虫的外形特点。大多数昆虫有 6
只脚，但也有特殊的如蜘蛛就有 8 只脚。
师总结：我们刚才欣赏这么多形态各异的虫，那么该如何画虫呢？
三、教师范画
小蚂蚁搬香蕉
四、欣赏同龄小朋友的作品：
过渡：老师给小朋友们带来了同龄人的作品，让我们来看看小朋友们画的虫吧！
思考题：1.小朋友们是怎样画虫的？2.用了哪些绘画工具？3.主要运用了哪些色
彩？
图 1、蚂蚁搬粮食图片。
师：这幅画描画了蝈蝈和蚂蚁，画面用了红、绿两种对比色，冲击力强。
图 2、
师：近实远虚，虚画了远处的雪地，实画近处的蝈蝈。蓝色背景衬托了当时
蝈蝈很冷的情形。
图 3、
师:这幅图画出了各种造型生动的蝈蝈。
图 4：师：小蚂蚁过河这幅图色彩鲜明，非常美。
图 5：师：当然，我们也可以把这些有趣的虫比作人来画，这样更加逗人喜爱。
图 6：哇，天牛的触角这么长，吓死宝宝了，这就是夸张的绘画方法。
欣赏了这么多优秀的作品，想不想自己也来画画虫！虫虫们要举行一个聚会，
邀请谁？画出自己喜欢的虫，贴到“花园”里。
五、画虫
选择你喜欢的昆虫画一幅画，试着给自己的画编一个有趣的故事。请大家思
考一下，你准备怎样画？不怕你做不到，只怕想不到。同座互相交流。
出示作业要求。
1.画出自己最喜欢的虫。
2.注重不同虫的外形、长相和颜色，一定要画出特征。
3.试着给自己的画编一个有趣的故事。
六、作品展评：
过渡语：花园里来了这么多的昆虫，我看看最早到达舞会的是这一只，
最大的。
学生自评
师：用了什么材料？
生：
师：画了些什么？
生：
师：用了哪些色彩？
生：
师：小朋友说的真好！请上位吧！
互评：这位小朋友介绍了自己的作品。哪位学生上来评一评其他小朋友的画？
生:
师：为什么呢？
生：
师：你的画，评的真好！
师评：今天，刚才小朋友们用自己的。
xx 同学的画面非常有趣。
xx 同学画面构图很好!
xx 同学涂色非常认真。
八、课后延伸：
课后，同学们可以尝试用多种形式来表现虫和虫的故事，小朋友们可以大胆
尝试，一定可以取得与众不同的效果。
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