二年级美术下册教案-第15课虫虫虫（二）1-苏少版

我做的虫 教学对象：二年级 课时：一课时 教学目标：（认知目标）了解虫的形态特征，感受虫的奇特。 （技能目标）运用各种陶泥技法做虫。 （情感目标）培养学生动手动脑的能力。 教学重、难点： 1 教学重点：用捏、刻等手法做出虫的外形特征。 2 教学难点：能通过不同形态的泥的组合做出完整的虫。 教学准备： 师：课件、陶泥、陶泥工具 生：陶泥、陶泥工具、垫板 教学过程： 一、诗歌导入,激发学习兴趣 师：今天老师想来考考同学们。宋代诗人杨万里的《小池》这首诗中有这样一 句著名的诗句“小荷才露尖尖角”，哪位同学知道它下句是什么？ 生：早有蜻蜓立上头。 师：哪位同学能通过观察说出蜻蜓的外形特征？ 生：蜻蜓有大大的眼睛、有两对翅膀、有细长的身体、有分叉的有条纹的尾巴。 师：大自然中有许多有趣、美丽的昆虫,（出示昆虫图片）昆虫虽然长得不一样， 可有些身体结构是它们共有的，是哪些？ 生：触角、眼睛、嘴巴、足、翅膀。 师：看！周老师这儿就有一只老师用陶泥做的小蜻蜓，同学们能看出老师用了 哪些形状的泥组合的？ 生：用长条做蜻蜓的尾巴；用圆圆的做眼睛…… 师：哪位小朋友能根据蜻蜓的图片和老师一起来制作一只小蜻蜓？ （师生合作完成蜻蜓的制作） 师：今天我们就用陶泥来做“我做的虫”。 二、观察欣赏，总结方法 教师出示用陶泥做的昆虫图片 师：请同学们看一下这只小虫子用了哪些方法做成了虫子的身体? 生：刻的方法；用捏做出了虫子的身体 师：用了哪些不同的泥条、泥块和泥片？ 生：用泥条做了触角；用泥片做了翅膀…… 师：这只小虫的图片可以给我们提示，如何使细腿的小虫站起来？ 生：可以把虫子的腿加粗。 （总结）师：在做小虫时根据动物的细部特征，运用夸张或添加的方式，可以 使小虫更生动。 师：在生活中还有一些长得比较奇特的小虫，我们一起来欣赏一下。 师：这些小虫有些？ 生：有团团的身体。 师：有的有？ 生：特别的斑纹。 …… 三、学生练习,方法指导 师：今天我们就可以运用夸张或添加的方法来做现实的虫或未来的虫。要求： 形象鲜明，特征明显。 学生制作，教师巡回指导。 四、展示评价 师：做好的同学请坐下，有哪位同学想把作品跟同学展示一下的？ 生 1：这是未来式十星瓢虫。它有…… 师：老师发现他用不同形状的泥条和泥片来做的，而且还用刻刀在虫子身上添 加了花纹。 生 2：这是天牛。 师：老师发现他做出了天牛的分叉的角。 …… 五、拓展 师：今天我们用陶泥来做了虫，课后同学们可以加入更多的创意。把你的虫子 做得更出色。周老师这儿就有其他班的同学做的未来的虫。课后你也可以试试。 下课。 六、板书设计 我做的虫 足、触角、眼睛、翅膀、嘴巴 夸张 添加 要求：形象鲜明、特征明显