部编版语文七年级上册第四单元第十五课《诫子书》教学设计

《诫子书》教学设计 教学目标： 1、进一步熟悉文言文，通过“读”体会本文的韵律美。 2、理解文意，品味文章的理和情。 3、感受诸葛亮的高尚品格，思考本文的现实意义。 4、背诵课文。 教学重点：理解课文大意的基础上品味文章内涵，品析文章的理和情。 教学难点：品味“静、俭、志、学”几个关键词的内涵。 教学时间：一课时 教学过程 导入新课 川菜中有一道名菜叫诸葛烤鱼，成都有一处名胜古迹叫武侯祠，，这些都和 一位历史人物有关，他就是诸葛亮。 今天我们一起来学习他的《诫子书》，我请一位同学解释一下课题（告诫儿子的 信） 教学新课 一、初读感知 1、一读，读准字音。学生自由放声朗读课文一遍。 学生读完后，教师询问：有没有不会读的字音？这几个字你们读准了吗？。（课 件出示下列字词的读音。） 夫．君子之行．（fú）（xíng） 非淡泊．无以明志（bó） 遂(suì) 庐（lú） 2、二读：下面我们来欣赏一段配乐朗诵。(播放朗读录音,课件出示划分的节奏) 夫 ／君子之行，静／以修身，俭／以养德 非淡泊 ／无以明志，非宁静 ／无以致远 淫慢／则不能／励精，险躁／则不能／治性 年／与时驰，意／与日去，遂／成枯落，多／不接世，悲守/穷庐，将/复何 及！ 3、三读：名家的朗诵是不是很美？相信你们也能做到。把握节奏，自由朗读课 文。 4、鲁迅写三味书屋里的先生读书是怎么读的？（大声的，微笑着，把头仰起， 摇着。我疑心这是最好的文章）可见好文章是读出来的，大家试一试，加上表情、 动作来读。 二、四读：读懂课文大意 1、结合注释，理解课文大意，不能理解的字词和句子，进行勾画，小组合作解 决。 学生提出疑问，同学帮助答疑，教师补充。课件出示补充注释： 夫：可不翻译 君子：有才德的人 之：的 行：品行 以：来 遂：最终 三：五读：读懂课文蕴含的道理 1、诸葛亮操劳国事，没有时间亲自教导儿子，只能把对儿子的教诲写在这封家 信里，假如你就是 8 岁的儿子诸葛瞻，你能从书信里听出父亲怎样的叮咛？同学 们听老师读课文，找出关键词。 板书：静 俭 志 学 惜时 2、这几个关键词中反复告诫的是哪个字？引用原文说说“静”对于成才有怎样 的重要性？ 静以修身 非宁静无以致远 学须静也 老师分析静的字形：左边是清的略写，意思是纯洁干净，右边是争，这个字意思 是力争内心纯净，宁静。 为什么要告诫儿子“俭” 俭以养德 （教师引用论语的句子阐述俭：饭疏食， 饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中也，不义而富且贵，于我如浮云） 为什么要告诫“志”？ 非志无以成学（三军可夺帅也，匹夫不可夺志也） 为什么要告诫“学” ？ 才须学也 非学无以广才（博学而笃志） “志”“学”“才”这三者有怎样的联系？ 3、告诫儿子不能养成那些品行呢？ 板书： 淫慢 险躁 四、六读：读出文章的情。 1、这封家书文短情长，你从这位父亲的告诫中感受到怎样的深情呢？ 深深的爱子之情，望子成材的期盼，语重心长的教诲，发人深省的警告。 2、选一句带着情感去读一读。 五、七读：读出感悟 1、结合实际，思考现实意义 同学们，今天我们聆听了这位智者的教诲，你们受到了哪些启发呢？选一句你最 喜欢的句子，联系自己的实际谈谈启发。 2、这封家书就是诸葛亮一生的写照。结合课前布置的预习作业，说说“我了解 的诸葛亮” 六、熟读成诵：在三楼办公室里，有一副书法作品，“淡泊明志，宁静致远”。老 师很喜欢这句话，把它作为自己的座右铭。同学们也选一句牢记于心，激励自己 吧。 七、板书设计 诫子书 诸葛亮 诫 戒 静以修身 俭以养德 淫慢 志以成学 学以广才 险躁 惜时接世 参考译文 品德高尚、德才兼备的人，用内心宁静精力集中来修养身心，用节俭来培养 品德。不淡泊名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的目标。 学习必须专心致志，才能来自于刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确 志向就不能成就学业。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年 纪随着时而疾速逝去，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样年老志衰，没 有用处。大多对社会没有任何贡献，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎 么来得及呢？ 走进诸葛亮： 诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不 求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。 被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破 曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室 的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏， 先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年 54 岁，临终遗嘱“掘棺材之地， 穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑 800 株，薄田 15 顷。他以自身 言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、孙子诸葛尚 均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。 诸葛亮的高尚人格： 诸葛亮的静：27 岁前隐居田园，研读古籍，留心时政，积累了满腹韬（tāo） 略，为他后来辅佐刘备打下基础 诸葛亮的节俭：他身为蜀汉丞相 14 年，留给子孙的财产留给子孙的财产只有桑 800 株，薄田 15 顷。 诸葛亮的志向：54 岁的诸葛亮写下这封家书后不久，就率军第五次北伐，最终 积劳成疾，病逝在五丈原，他一生都在为统一中原，兴复汉室而努力 诸葛亮的淡泊：他在《出师表》中写下了“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯” 的名句。