六年级下册数学课件－第一单元1.负数的认识人教版(共10张PPT)

负数的认识01 l 使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负 数的必要和方便。知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数， 也不是负数。正数都大于0,负数都小于0。 l 培养学生在实际生活中应用数学的能力。 l 使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 课时目标 • 观察上图，你能发现什么？ 0℃代表什么意思？ -3℃和3℃各代表什么意 思？ 下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时-2012年1月22 日20时）。 负数的初步认识 0℃的意思 0℃表示淡水开始结冰的温度 比0℃低的温度叫零下 温度，通常在数字前加 “-”(负号)：如-3℃ 表示零下3摄氏度，读 作：负三摄氏度。 比0℃高的温度叫零上温度， 在数字前加“+” (正号)， 一般情况下可省略不写： 如+3℃表示零上3摄氏度， 读作：正三摄氏度，也可 以写成3℃,读作三摄氏度。 l 来看一下课本上的图， 你知道北京的气温吗？ l 最高气温和最低气温 都是多少呢？ l 了解了北京的气温，下面我想请同学告诉我哈 尔滨的气温，它与上海气温比较又怎样呢？用 手势告诉大家好吗？ 请同学们把图上其他各地的温度都写岀来, 并 读一读 同学们能说说 “支出(-) 或存入(+) ”这一栏的数 各表示什么意义吗？ 像2000,500这样的数表示的是存入的钱数;而前面有 “-”号的数，像-500,-132这样的数表示的是支岀的 钱数 l 上述数据中500和-500意义相同吗? l 你能用刚才的方法快速而又准确地表示岀向东走100m和向西走 200m、前进20步和后退25步吗？说说你是怎么表示的？ 500和-500意义相反，一个是存入，一个是支出 你能把黑板上板书的这些数进行分类吗? 像+8 , +4 , +2000 , +500 , +100 , +20 这样的数, 我们把它们叫做正数，前面的+ 号也可以省略不写。 像-8,-4 , -500 ,-20这样的数,我们把它们叫做负数。 那么0应该归为哪一类呢？ 0既不是正数也不是负数,它是正数和负数的分界点。 你在什么地方见过负数？ 巩固练习 • 这节课我们学习了什么？ 课堂小结