六年级下册数学课件－第二单元1.折扣（基础）人教版(共12张PPT)

折扣01 l 明确折扣的含义， 能熟练地把折扣写 成分数、百分数， 正确解答有关折扣 的实际问题。 课时目标 l 学会合理、灵活地选 择方法，锻炼运用数 学知 识解决实际问 题的能力。 l 感受数学知识 与 生活的紧密联系， 激发学习兴趣。 圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是 怎样进行促销的？ 折扣 刚才大家调查到的打折是商家常用的手段， 是一个商业用语，那么你所调查到的打折 是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎 么理解？ 你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。 如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？ 如果原价是1元的橡皮打七折，现价又是多少？ l 通俗来讲，商店有时降价岀售商品，叫做打折扣销售，通称 “打折”。 l 几折就是十分之几，也就是百分之几十。如八五折就是85%， 九折就是90%。 原价乘70%恰好是标签的售价或现价除以原价大约都是70%。 仔细观察，商品在打七折时，原价 与现价有一个什么样的关系？ 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折岀售。买 这辆车用了多少钱？ 打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？ 原价X85% =实际售价 打几折，就是按原价的百分之几出售。 180X85% = 153 (元) 答：买这辆车用了153元。 只花了九折的 钱怎么理解？ 以谁为单位1? 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 160-160X90% 160.(1-90%) =160-144 或 =160X10% =16 (元) =16 (元) 答：比原价便宜了16元。 “折上折”相当于连 续求一个数的百分之 几是多少。 在某商店促销活动时，原价200元的商品打九折岀售，最后剩下 的几个，商家再次打八折岀售，最后的几个商品售价多少元？ 200 ×90% ×8 0%=144 （元） 答：买这辆 车用了 153 元。 巩固练习 课堂小结 l这节课我们学习了什么？ 课时作业 1.60×80%=48（元） 2.5.×80%=2（元） 72×80% = 57.6（元） 62×80% = 49.6（元）84×80% = 67.2 （元） 2.A 牌：2700×85% = 2295（元） B 牌：2860×80%=2288（元）2288＜2295， B 牌便宜些