六年级下册数学课件－第六单元13.图形与几何——立体图形的认识与测量人教版(共12张PPT)

第六单元 13. 图形与几何——立体图形的认识与测量 1. 复习所学立体图形的特征及各部分名称，比较图形间的相同点和不同点， 加强立体图形与平面图形之间的联系。建立初步的空间观念，发展形象 思维；熟练掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积的计算方法；掌 握圆锥体积的计算方法；运用所学知识和技能解决有关实际问题。 2. 组织小组交流，通过比较异同，引导学生建立知识间的联系，使知识融 会贯通。 3. 促进学生良好学习习惯的养成和学习能力的提高，增强学生参与意识。 课时目标 揭示课题 • 我们已经学习了很多有关平面图形的知识， • 我们学过哪些立体图形？今天我们来复习并梳理这些有关立体图形的知识。 质疑回顾 1、回顾已学过的立体图形 有哪些？ 2、这些图形又有什么样的 特点？ 3、回忆立体图形的表面积 计算公式，完成表格。 一、出示问题 质疑回顾 1、汇报长方体的特征。 我们通过点、线、面三个方面对长方体的特征进行总结。 二、组织学生汇报 长方体 顶点 线 面 有八个顶点 有十二条棱，相对的四条棱的长度相等 有六个面，都是长方形(有时有相对的两个面都是正方形) ，相对的两个面面积相等 质疑回顾 2、 汇报正方体的特征。 二、组织学生汇报 正方体 顶点 线 面 有八个顶点 有十二条棱，相对的四条棱的长度相等 有六个面，都是正方形，并且每个面的面积都相等 (1)、根据上面的方法，自主研究正方体的特征。 质疑回顾 (2)、长方体、正方体特征对比 ① 长方体与正方体有什么共同特征呢？ ② 长方体与正方体有什么不同特征呢？ ③ 长方体与正方体有什么关系？ 二、组织学生汇报 质疑回顾 3、汇报圆柱体与圆锥体的特征？ (1)、圆柱的侧面有什么特点？底面与侧面有什么联系？ (2)、同底等高的圆柱体与圆锥体有什么关系？ 二、组织学生汇报 质疑回顾 4、汇报立体图形的表面积计算公式和体积计算公式。 二、组织学生汇报 归纳总结：长方体、正方体、圆柱的体积计算公式都可以表示为： （注意单位的统一） • 1、完成教材第88页 做一做 第1题。 • 2、完成教材第88页 做一做 第2题。 • 3、完成教材第89页 练习十八 第4、5题。 巩固练习 课堂小结 •这节课我们学习了什么？ 课时作业