小学数学北京版三年级上册等量代换(共11张PPT)课件

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时间：2021-06-03

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数学思考——等量代换22 教学目标 1.通过合作讨论和交流，学生会用等量代换的思想进行推理。 2.培养学生会用有逻辑的数学语言表达推理过程，进一步提升逻辑推理能力和解决问题的能力。 3.学生通过学习，进一步感受数学的内在魅力，激发数学学习的兴趣，增强数学探索的愿望。揭示课题 1.今年姐姐与弟弟的年龄和是24岁，姐姐的年龄是弟弟的3倍,今年姐姐和弟弟的年龄各多少岁？ 2.已知 = + ， = + + =？， =？揭示课题这节课我们继续来研究运用数学思想方法来解决实际问题。新知探究例3 （1）已知 + =24， = + + 。求和的值。、、、、各代表一个数。（教材101页例3）（2）已知 + =160， + =160。是否等于？你看懂了什么？， = + + 是什么意思？把 + =24中的换成 + + ，这叫等量代换。在推理的过程中,你运用了什么知识？新知探究点拨深入梳理方法，提升认识 (1)找等量关系 (2)等量代换 (3)合情推理巩固练习 1. 教材第104页练习二十二第9题。巩固练习 2. 1头牛的质量=4只羊的质量，1只羊的质量=8 只公鸡的质量,2头牛的质量=( )只公鸡的质量。课堂小结通过今天的学习你有什么收获？有什么好的建议或者想法告诉大家？课时作业 54 红球=(2)个黑球=(8)个白球= (14)个课时作业木箱：60双纸箱：30双

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